2019春第五周作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计Ⅱ
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/2829
我在这个课程的目标是	学会使用字符串
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	英文单词排序
参考文献	《C语言程序设计》，百度

此为第四周预习题

7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:
输入给出一行字符。

输出格式:
在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

1.实验代码

#include<stdio.h>
int main(void)
{
    int i, num=0, flag=0;
    char a[10000];

    gets(a);

    for(i=0;a[i]!='\0';i++)
    {
        if(a[i]==' ') 
        flag=0;
        else if(flag==0)
        {
            flag=1;
            num++;
        }
    }
    printf("%d\n",num);
    
    return 0;
} 

2.设计思路

3.遇到的问题及解决办法
问题：
在使用for循环时，卡了一下，我改如何输入循环条件
解决办法：
百度了一下，发现有很多办法可以解决
例如截图：

4.运行结果截图

预习题

1.指针
2.完成情况截图

2.预习中存在的疑惑
fun()函数的使用；

7-1 英文单词排序 （25 分)
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple 

1.实验代码

#include<stdio.h>
#include <string.h>
int main(void)
{
    FILE * fp=fopen("C:\\Users\\muxi1\\Desktop\\pta\\lucy 7+37=44.txt","a+");
     char str[21][10], len[10], a[20];
    int n=0, i, j, count=0;
    for(i=0;i<20;i++)
    {
        fscanf(fp,"%s", &a);
        if(a[0]==',')         //当遇到#时跳出循环 
         {
            break;
        }
         else
        {
             strcpy(str[n], a);           //strcpy拷贝整个函数 
              n++;
        }

    }

    for(i=0;i<n-1;i++)
    for(j=0;j<n-i-1;j++)
    {
         if(strlen(str[j])>strlen(str[j+1]))            //使用strlen函数统计字符串的长度 ，比较他们的长度 
        {
            strcpy(len,str[j]);
             strcpy(str[j],str[j+1]);
            strcpy(str[j+1],len);
        }
     }
    for(i=0;i<n;i++)
     {
         fprintf(fp,"%s ", str[i]);
    }
    fclose(fp);
}  

2.设计思路

3.实验过程中所遇到的问题及解决办法

无
4.运行结果截图

更改后

关于挑战题

是真的不会写

学习感悟包括：

(1)初步学习了python
(2)函数的调用，记不太清，使用的时候还要去翻书
python的学习我还是个菜鸟

关于结队

总的来说结队还是有用的
优点：1.可以促进自己的表达能力
2.有个队友可以起到相互帮助作用
3.两个人可以一起 更好的学习百度，可以更加全面了了解
例如：有些问题自己忽略掉了，但是队友可以发现一些问题，这样就能使问题更好的及时的解决
缺点：两个人思路不同，有的时候有点麻烦

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
2/27-3/7	4h	220	文件	这次作业没有
3/8-3/14	4h	230	二维数组	感觉还好，就是学习指针后面还是有点蒙
3/15-3/24	8h	250	数组，冒泡排序法和选择法排序	指针
3/24-3/29	5h	180	字符串	函数的使用

博客字数和代码函行数

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