Bzoj1101 [POI2007]Zap

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Description

  FGD正在破解一段密码,他需要回答很多类似的问题:对于给定的整数a,b和d,有多少正整数对x,y,满足x<=a
,y<=b,并且gcd(x,y)=d。作为FGD的同学,FGD希望得到你的帮助。

Input

  第一行包含一个正整数n,表示一共有n组询问。(1<=n<= 50000)接下来n行,每行表示一个询问,每行三个
正整数,分别为a,b,d。(1<=d<=a,b<=50000)

Output

  对于每组询问,输出到输出文件zap.out一个正整数,表示满足条件的整数对数。

Sample Input

2
4 5 2
6 4 3

Sample Output

3
2
//对于第一组询问,满足条件的整数对有(2,2),(2,4),(4,2)。对于第二组询问,满足条件的整数对有(
6,3),(3,3)。

HINT

 

Source

 

数学问题 莫比乌斯反演 分块

 

  当然可以化成 

 

所以我们要求的变成下面这个:

 

为了表示方便,重新赋值a=a/d,b=b/d

下面,d用作莫比乌斯函数的记号,与题目给出的d无关

利用莫比乌斯函数的性质把上式化成:

由于d|gcd(i,j)等价于 (d|i) && (d|j)

上式化成:

也就是

 

 

发现d取值在一个连续区间时,a/d的结果是相同的,所以可以用分块的方式,将a/d结果相同的一个区间放在一起算。

而这段区间内的μ(d)可以通过求前缀和得到

 

 1 /*by SilverN*/
 2 #include<iostream>
 3 #include<algorithm>
 4 #include<cstring>
 5 #include<cstdio>
 6 #include<cmath>
 7 using namespace std;
 8 const int mxn=50011;
 9 int read(){
10     int x=0,f=1;char ch=getchar();
11     while(ch<'0' || ch>'9'){if(ch=='-')f=-1;ch=getchar();}
12     while(ch>='0' && ch<='9'){x=x*10+ch-'0';ch=getchar();}
13     return x*f;
14 }
15 int pri[mxn],cnt=0;
16 int mu[mxn],smm[mxn];
17 bool vis[mxn];
18 void init(){
19     mu[1]=1;
20     for(int i=2;i<mxn;i++){
21         if(!vis[i]){pri[++cnt]=i;mu[i]=-1;}
22         for(int j=1;j<=cnt && pri[j]*i<mxn;j++){
23             vis[pri[j]*i]=1;
24             if(i%pri[j]==0){
25                 mu[i*pri[j]]=0;
26                 break;
27             }
28             mu[i*pri[j]]=-mu[i];
29         }
30     }
31     for(int i=1;i<mxn;i++)smm[i]=smm[i-1]+mu[i];
32     return;
33 }
34 int clc(int n,int m){
35     if(n>m)swap(n,m);
36     int res=0,pos=0;
37     for(int i=1;i<=n;i=pos+1){
38         int x=n/i,y=m/i;
39         pos=min(n/x,m/y);
40         res+=(smm[pos]-smm[i-1])*x*y;
41     }
42     return res;
43 }
44 int main(){
45     int i,j,a,b,d;
46     init();
47     int T=read();
48     while(T--){
49         a=read();b=read();d=read();
50         int ans=clc(a/d,b/d);
51         printf("%d\n",ans);
52     }
53     return 0;
54 }

 

 

 

转载于:https://www.cnblogs.com/SilverNebula/p/6582843.html

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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