远程教学平台_关于远程教学

最新推荐文章于 2022-12-03 00:20:18 发布

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文章标签：大数据 java python 人工智能编程语言

远程教学平台

我还是学生的时候就开始在高等教育机构任教。那是二十多年前了。从那以后我再也没有停止过。我曾在不同类型的组织（即工程学校，大学和应用科学学校）以及两个不同的国家（法国和瑞士）任教。

在所有这些工作中，一个共同的特点是要求现场授课。实际上，我的现任雇主打算在其法规中明确指定它。或者完全准确地说，虽然实际上允许您远程授课，但只支付现场时间。因为我经常旅行，所以这对我来说是个大问题。 CoVid-19大流行病以及相关的强制隔离区在一夜之间更改了此政策。现在，所有课程都必须在线进行，以防止病毒传播。

我不知道会持续多久。尽管如此，我们应充分利用当前形势。这是反思一般教学，尤其是远程教学的机会。这篇博客文章回顾了有关该主题的两个主要项目：课程材料和教学本身。

课程资料

即使从一开始，我就坚定地让学生练习。因此，我不仅编写课程，而且还设计相关的研讨会。研讨会就像牵着学生的手，带领他/她使用我在课程中强调的概念。对我来说，学生运用所教原理的时间至少比原理本身重要。这与记忆有关：它让那些“沉入”学生的记忆中。提供课程和讲习班资料的工具随着时间和技术的发展而发展。

最初，作为在一家知名公司工作的开发人员，我使用了可用的工具：这意味着Microsoft Suite，针对课程的Power Point和针对研讨会的Word。即使在那时，所有教室都配备了视频投影仪，因此我可以投影幻灯片。在研讨会上，我通过USB密钥传递了Word文档-Power Point幻灯片也是如此。这种方法有两个巨大的缺点：

主要的原因显然与安全性有关。即使使用防病毒软件，在不同计算机上共享USB密钥也存在巨大的安全风险。
第二个是缺少有关材料的更新。我自己副本的任何更新都必须再次分发给学生。

几年后，出现了诸如Dropbox之类的解决方案，然后是Google Drive。具体技术不是那么重要。关键是它们中的任何一个都允许我一口气解决这两个问题：我可以共享链接，并保持基础文档为最新。更好的是，还有其他一些好处：

这种软件以在线备份的形式提供可靠性。这减轻了有关如何以及多长时间执行一次标准备份的担忧。
还提供了跨不同设备的同步。当一个人在家中拥有多台计算机，即一台公司笔记本电脑和一台台式机时，它非常有用。
最后，该文档不仅可以共享给少数特定人员，还可以共享给广大公众。

但是，即使这种方法也不是完全令人满意的。我深信知识应该对所有人免费。而且，在我看来，老师的角色随着时间的推移而发展了很多。如今，这转化为在教学过程中帮助学生-以后再做。鉴于此，在线存储选项有一个很大的缺点：无法轻松地宣传课程。它可以访问，甚至可以被Google Bot抓取，但是到此为止。

我针对该问题的最新方法完全不同。我从此博客使用的堆栈中获得了很大的启发。快速摘要：

课程和讲习班均以Asciidoctor格式编写
课程和研讨会存储在两个不同的文件夹中
Travis作业负责从Asciidoctor源生成HTML。它还在GitHub Pages上发布生成HTML以供公众访问。
- 研讨会文件直接生成
- 该课程文档是通过Asciidoctor manifestjs转换器生成的。 manifest.js是一个JavaScript框架，允许通过幻灯片显示内容。
每个课程的根都有一个README.adoc文件，该文件通过同一作业被处理为index.html
每门课程都存储在自己的专用GitHub存储库中
因为我有几门课程，所以我也将一些常用文件重构为特定的存储库。其中包括样式表，以及许可证文本片段和关联的图像。作业在处理开始之前将其复制。
每次推送都会触发Travis作业，该作业会生成HTML并将其发布。因此，一旦推送更改，站点就会在稍有延迟后刷新。

示例课程如果您有兴趣，这里有一个示例Java EE课程（法语）：RepositoryTravis jobGitHub页面

这样，内容不仅可以公开访问，而且很容易访问。但是，在退后一步之后，我意识到主要的好处还在于其他地方：学生可以实际协作学习该课程的材料。每个人都可以提出请求。这对提高学生的参与度很有帮助。这将我带到第二点。

论老师的角色

从历史上看，老师一直是知识的唯一持有者。学生跳过老师门的唯一方法是去大学的图书馆。对于年轻的读者，您可能会明白，没有Google并不是那么容易。

在这种情况下，我碰巧发现自己：要离开我，我必须学习书籍的存储方式。当时的记录是杜威十进制分类法。后来，我很幸运，因为我们终于可以使用软件系统进行搜索了。真是令人难以置信：实际上可以使用...关键词进行查询。听起来很粗糙-确实如此-但与DDC相比，这是一个了不起的改进。

作为一所学术机构的学生，我看到了万维网的开始。当只有几个站点可用时，我便开始自己学习HTML。为了找到这样的网站，我没有使用搜索引擎，而是一个目录（准确地说是Yahoo!目录）。是的，令人惊讶的是，在过去不太好的时候，人们不得不实际浏览主题树以查找内容。这有几个缺点：

如何注册？随着站点数量的增加，这一点变得越来越难。
如何拿出正确的树？
跨主题网站在哪里存储？
等等

Google搜索解决了所有这些问题。只需输入正确的单词，内容就在您的指尖。

正如我所提到的，即使在较早的几年中，某些站点也提供了知识，例如如何创建HTML网站。这种趋势越来越大。近年来，专门用于电子学习的网站也出现了增长。这首先来自全新的组织，其中最著名的是Coursera 。但是不久之后，越来越多的传统学术机构不想失去教育竞争。现在，想象一下：一个人现在已经获得了大量知识，可以在许多不同的主题上学习，并且可以在家中舒适地找到它。与无数学生不得不痛苦地搜索物理图书馆相比，这是一个巨大的进步。

因此，需要质疑教师作为“知识的唯一持有者”的角色。但是，如果他不再是知识的切入点，那该怎么办？自学需要大量的纪律和奉献精神。根据我的经验，我个人的信念是，老师应该只是在学习过程中对学生的指导。当然，在某些情况下，例如在学术界，将比在其他情况下实施更多的限制。但是，指导应该是老师的角色。

好消息是现场指导和远程指导非常相似。当然，在一种情况下，并排坐着与学生讨论会更容易。但是，对于任何人类活动都是如此。当前情况证明这是可能的。没有什么可以阻止远程教学的：聆听问题，指导其他人自己找到解决方案，指向相关参考文献，等等。虽然我承认我只经历过与软件相关的教学，但我认为没有理由不能将其应用于其他域。