学Python划重点，这些Python符号和关键字你要记牢！

现在该复习学过的符号和Python关键字了，而且在这个习题中你还会学到一些新的东西。我在这里所做的是将所有的Python符号和关键字列出来，这些都是要掌握的重点。

在这个习题中，你需要复习每一个关键字，从记忆中想起它的作用并且写下来，接着上网搜索它真正的功能。有些内容可能是无法搜索的，所以这对你可能有些难度，不过你还是需要坚持尝试。

如果你发现记忆中的内容有误，就在索引卡片上写下正确的定义，试着将自己的记忆纠正过来。

最后，将每一种符号和关键字用在程序里，你可以用一个小程序来做，也可以尽量多写一些程序来巩固记忆。这里的目标是明白各个符号的作用，确保自己没搞错，如果搞错了就纠正过来，然后将其用在程序里，从而加深自己的记忆。

关键字

关键字	描　　述	示　　例
and	逻辑与	True and False == False
as	with-as语句的一部分	with X as Y: pass
assert	断言（确保）某东西为真	assert False, “Error!”
break	立即停止循环	while True: break
class	定义类	class Person(object)
continue	停止当前循环的后续步骤，再做一次循环	while True: continue
def	定义函数	def X(): pass
del	从字典中删除	del X[Y]
elif	else if条件	if: X; elif: Y; else: J
else	else条件	if: X; elif: Y; else: J
except	如果发生异常，运行此处代码	except ValueError, e: print(e)
exec	将字符串作为Python脚本运行	exec ‘print(“hello”)’
finally	不管是否发生异常，都运行此处代码	finally: pass
for	针对物件集合执行循环	for X in Y: pass
from	从模块中导入特定部分	from x import Y
global	声明全局变量	global X
if	if条件	if: X; elif: Y; else: J
import	将模块导入当前文件以供使用	import os
in	for循环的一部分，也可以X是否在Y中的条件判断	for X in Y: pass 以及 1 in [1] == True
is	类似于==，判断是否一样	1 is 1 == True
lambda	创建短匿名函数	s = lambda y: y ** y; s(3)
not	逻辑非	not True == False
or	逻辑或	True or False == True
pass	表示空代码块	def empty(): pass
print	打印字符串	print(‘this string’)
raise	出错后引发异常	raise ValueError(“No”)
return	返回值并退出函数	def X(): return Y
try	尝试执行代码，出错后转到except	try: pass
while	while循环	while X: pass
with	将表达式作为一个变量，然后执行代码块	with X as Y: pass
yield	暂停函数，返回到调用函数的代码中	def X(): yield Y; X().next()

数据类型

针对每一种数据类型，都举出一些例子来。例如，针对string，你可以举出如何创建字符串，针对number，你可以举出一些数值。

关键字	描　　述	示　　例
True	布尔值“真”	True or False == True
False	布尔值“假”	False and True == False
None	表示“不存在”或者“没有值”	x = None
bytes	字节串存储，可能是文本、PNG图片、文件等	x = b’hello’
strings	存储文本信息	x = ‘hello’
numbers	存储整数	i = 100
Floats	存储十进制数	i = 10.389
lists	存储列表	j = [1,2,3,4]
dicts	存储键-值映射	e = {‘x’: 1, ‘y’: 2}

字符串转义序列

对于字符串转义序列，需要在字符串中应用它们，确保自己清楚地知道它们的功能。

转义符	描述
\	反斜杠
’	单引号
"	双引号
\a	响铃
\b	退格符
\f	表单填充符
\n	换行符
\r	回车
\t	制表符
\v	垂直制表符

老式字符串格式

一样的，在字符串中使用它们，了解它们的功能。Python 2用这些格式化字符实现f字符串的功能，把它们作为替代方案试试。

转义符	描　　述	示　　例
%d	十进制整数（非浮点数）	“%d” % 45 == ‘45’
%i	和%d一样	“%i” % 45 == ‘45’
%o	八进制数	“%o” % 1000 == ‘1750’
%u	无符号整数	“%u” % -1000 == ‘-1000’
%x	小写十六进制数	“%x” % 1000 == ‘3e8’
%X	大写十六进制数	“%X” % 1000 == ‘3E8’
%e	指数表示，小写e	“%e” % 1000 == ‘1.000000e+03’
%E	指数表示，大写E	“%E” % 1000 == ‘1.000000E+03’
%f	浮点实数	“%f” % 10.34 == ‘10.340000’
%F	和%f一样	“%F” % 10.34 == ‘10.340000’
%g	%f和%e中较短的一种	“%g” % 10.34 == ‘10.34’
%G	和%g一样，但是是大写	“%G” % 10.34 == ‘10.34’
%c	字符格式	“%c” % 34 == ‘"’
%r	Repr格式（调试格式）	“%r” % int == “<type ‘int’>”
%s	字符串格式	“%s there” % ‘hi’ == ‘hi there’
%%	百分号自身	“%g%%” % 10.34 == ‘10.34%’

运算符

有些运算符你可能还不熟悉，一一看一下，研究一下它们的功能，如果研究不出来也没关系，记下来日后解决。

运算符	描　　述	示　　例
+	加	2 + 4 = 6
-	减	2 – 4 = -2
*	乘	2 * 4 = 8
**	幂	2 ** 4 = 16
/	除	2 / 4 = 0.5
//	除后向下取整	2 // 4 = 0
%	字符串翻译，或者求余数	2 % 4 = 2
<	小于	4 < 4 == False
>	大于	4 > 4 == False
<=	小于等于	4 <= 4 == True
>=	大于等于	4 >= 4 == True
==	等于	4 == 5 == False
!=	不等于	4 != 5 == True
( )	括号	len(‘hi’) == 2
[ ]	方括号	[1,3,4]
{ }	花括号	{‘x’: 5, ‘y’: 10}
@	修饰器符	@classmethod
,	逗号	range(0, 10)
:	冒号	def x():
.	点	self.x = 10
=	赋值	x = 10
;	分号	print(‘hi’); print(‘there’)
+=	加后赋值	x = 1; x += 2
-=	减后赋值	x = 1; x -= 2
*=	乘后赋值	x = 1; x *= 2
/=	除后赋值	x = 1; x /= 2
//=	除后舍余并赋值	x = 1; x //= 2
%=	求余后赋值	x = 1; x %= 2
**=	求幂后赋值	x = 1; x **= 2

花大约一个星期学习这些内容，如果能提前完成就更好了。我们的目的是覆盖所有的符号类型，确认你已经牢牢记住它们。另外很重要的一点是，这样你可以找出自己还不知道哪些东西，为日后学习找到一些方向。

阅读代码

现在去找一些Python代码阅读一下。你需要自己找代码，然后从中学习一些东西。你学到的知识已经足够让你看懂一些代码了，但你可能还无法理解这些代码的功能。这个习题我会教你如何运用学到的知识理解别人的代码。

首先把你想要理解的代码打印到纸上。没错，你需要打印出来，因为和屏幕输出相比，你的眼睛和大脑更习惯于接受纸质打印的内容。一次最多打印几页就可以了。

然后通读打印出来的代码并做好笔记，笔记的内容包括以下几个方面。

1．函数以及函数的功能。

2．每个变量初始赋值的位置。

3．每个在程序的各个部分中多次出现的同名变量。它们以后可能会给你带来麻烦。

4．任何不包含else子句的if语句。它们是正确的吗？

5．任何可能没有结束点的while循环。

6．代码中任何你看不懂的部分。

接下来你需要通过注释的方式向自己解释代码的含义。解释各个函数的使用方法，各个变量的用途，以及任何其他方面的内容，只要能帮助你理解代码即可。

最后，在代码中比较难的各个部分，逐行或者逐个函数跟踪变量值。你可以再打印一份出来，在空白处写出要“追踪”的每个变量的值。

一旦基本理解了代码的功能，回到计算机前，在屏幕上重读一次，看看能不能找到新的问题点。然后继续找新的代码，用上述方法去阅读理解，直到你不再需要纸质打印为止。

巩固练习

1．研究一下什么是“流程图”（flow chart），并学着画一下。

2．如果在读代码的时候找出了错误，试着把它们改对，并把修改内容发给这段代码的作者。

3．不使用纸质打印时，可以使用注释符号#在程序中加入笔记。有时这些笔记会对后来的读代码的人有很大的帮助。

本文摘自《笨办法学Python 3》

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