美国教育技术强调教学设计而非单纯技术应用，认为技术应服务于学习过程，促进教学效果。教育技术涵盖教学系统设计、学习环境改造，如大数据、人工智能在教育中的运用，但核心是教学设计，确保教学质量。美国教育界注重学习环境设计，室联网成为新的学习环境解决方案。国内对教育技术的理解仍待深化，需关注教学系统整体架构，以学习为中心。
百度百科上解释“教育技术”是指“在教育中应用现代科学技术”。
美国教育传播与技术协会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是目前国内普遍认可的教育技术定义：Instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning.（教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践）
而在2017年，AECT 对于这一定义进行了第二次更新:Educational technology is the study and ethical application of theory, research, and best practices to advance knowledge as well as mediate and improve learning and performance through the strategic design, management and implementation of learning and instructional processes and resources.（教育技术是通过策略性设计、管理和运用学习与教学的过程和资源，研究和符合伦理地应用理论、研究和实践举措，以达到促进知识增长与协调，绩效提高的效果。）
从这几种定义中，我们看出，我国的定义中明确提到了技术，而美国的定义则并未出现技术相关字眼。而有趣的是，中美教育界对教育技术的理解仿佛也与这两个定义一般，对技术的强调很有差别。
美国教育技术人士就曾对教育技术的称谓存在分歧，主要集中在教育技术应该关注“教育”还是“技术”上。随着不断地探索，他们发现
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