人工智能时代：课程教学如何以变应变

　　人工智能带来教育条件“质”的改变，学什么、在哪学、跟谁学、怎么学的概念将进一步被颠覆。

　　人工智能带给教育三个改变

　　具体而言，人工智能带给教育三个方面的改变：

　　改变“长相”——朝向深度社会化。以前借助互联网、移动互联网、大数据，教育从学校拓展到家庭、图书馆、游戏厅、工厂车间，甚至是任何地方，技术工具延伸了人的身体，也延伸了教育的时空。人工智能时代，这些方面又有新的进化，高级阶段的人工智能具有类人脑的学习力和思考力，将来还能进化到“自适应”学习，不但能够完成基础性教学任务，而且能做学生的高级助理，能让学生执行超越他们能力的挑战性工作。在这个意义上，人工智能将进一步改变教育的外形，过去只有在学校才能完成的正规教育，也可以在其他地方完成，即所谓“泛在学习”，教育将呈现“深度社会化”样态。

　　改变“筋脉”——探索“认知智能化”。人工智能将改变教育的生产流程。目前教育实施的程序和路径，还是以学校为核心、以教学为中心、以输入方式为主，教育内容由权威机构选定，教学流程由学校和教师主导，学生只负责接收信息。人工智能环境下的教育教学，人机交互将成为主要形态，学习中的陪读、陪作业、教练、监督大多由机器人替代。再如现在流行的听网课、打卡学习、分享读书等，将进一步发展为智能导师系统，有更周详的学习“保姆”。

　　改变“内芯”——追求教育个性化。人工智能将改变教育的内容，重新思考“学什么”。从大的趋势看，教育内容将越来越具有适切性，真正实现每人一个规划、每人一套课表、每人一个私人定制。所以，人工智能时代，教育改变的不仅是边界和方式，更多触及内核的改变，满足每个人的差异需求，让每个孩子都成功不再是口号，“教育个性