Scratch 3.0建站指南（三）课程管理

课程是教育与培训的核心部分，课程管理的复杂与否来源于授课与受众的需求满足程度。一般来讲，如果主要面向线上部分，那么课程管理的复杂度和安全性要较之线下部分高很多。本篇里我们假设主要面向线下机构的线上课程管理部分。

线下机构是否需要针对线上进行课程管理？

这要取决于以下几个因素：

1.是否需要将线上作为一种获客来源

2.是否需要线上课程为线下授课提供支持

3.是否需要一种在授课时间以外的与学生的沟通工具

4.是否需要学员能主动的帮助进行机构宣传

如果以上皆是，那么线上课程管理就是必要的。

我们可以想象几种场景：

第一种场景：

线下机构在商场、学校周边等派发宣传手册，引导家长到机构官网，这里会提供几堂Scarch3.0 的试听课，教学生制作一些有趣的动画或者诗文，学生和家长满意后或联系机构或机构主动联系，开展线下课程。

另一种场景：

在线下机构开展课程后，为了巩固学员的学习成果特别是初期提供熟练度，需要布置一些随堂作业，这样在两次线下培训之间可以提高学习效果，在开展新的课程时也比较容易进入状况。

课程的基本设置

那么从最基本的设置来讲，课程的设置可以分为阶段-课-节， 阶段可以设置为试听、初级、中级、高级… 对应于不同的程度或者不同的内容，课隶属于阶段，第一课、第二课、第三课….，课程设置的最基本单位是节