从教育的角度观察第七次人口普查主要情况-CSDN博客

本文链接：https://blog.csdn.net/fire2341/article/details/116678960

2021年5月11日，我国第七次人口普查主要数据公布，由于姗姗来迟，在公布前也引发了很多讨论，但从公布的结果来看，也没有公布前渲染的那么焦虑。具体数据情况可以查看：第七次全国人口普查主要数据情况，以及国家统计局局长吉喆的在新闻发布会上的总结^[1]。那从教育的角度会观察到什么呢？

高等教育的人口支撑

1）与2010年相比，0—14岁、15—59岁、60岁及以上人口的比重分别上升1.35个百分点、下降6.79个百分点、上升5.44个百分点。2）与2010年相比，每10万人中具有大学文化程度的由8930人上升为15467人，15岁及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年。

高等教育规模需要与人口规模大致处于同一水平，如韩国高等教育就面临人口增长停滞与高等教育办学规模的矛盾，根据韩国教育部2014年发布的数据，预计2023年适龄人口将比大学计划招生的人数少16人。大国当然不能跟小国比，但从0-14岁人口的正向增长数据来看，未来10年我国不存在高等教育与人口规模不匹配的问题，甚至高等教育还有少量扩张的空间。

另外，国家每10万人中具有大学文化程度的人数在10年内几乎翻了一番，为去年9月发布的“将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右”战略决策提供了坚实的支撑。可以做出的预测是，未来10年研究生的招生规律可能会在现有的基础上再翻一番。

分类化人才培养的趋势

二是劳动力资源依然丰富，人口红利继续存在，同时劳动年龄人口逐年缓慢减少，经济结构和科技发展需要调整适应。

三是人口素质不断提高，人才红利新的优势将逐步显现。同时，大学生就业压力加大，产业转型升级步伐需要加快。

第一段考虑中低端劳动力市场的劳动力供给会持续性下滑，蓝领人口供给长期严重不足，低端产业结构必须调整。第二段的含义是白领人口供给长期过剩，高素质人才激烈内卷，高端产业升级势在必行。（引自：第七次全国人口普查，为何姗姗来迟？）

一方面是大量的工厂招不到合格的劳动者，本科特别是研究生毕业的同学不愿意去，“得不到的总是在骚动”；另一方面是头部单位、头部企业内卷严重，挤破头可能都要被刷掉，“被偏爱的都有恃无恐”，对学历背景要求越来越高。前段时间全国职业教育大会再次重申职业教育的地位——“本科和高职是高等教育平等的两个方面，是分类而不是分层”，分类化人才培养是趋势。不过这个趋势可能需要：1）教育评价指挥棒改变，不是高考考不上本科才上高职，上高职也跟上本科一样有前途；2）高等教育系统改革，需要提升职业教育地位，提高职业教育培养质量；3）社会观念转变，扭转对职业教育的刻板印象。

对于个人来说，面对激烈的内卷，怎么办？大概有4个办法：1、天资聪颖，拥有选择的权力；2、努力勤奋，击败大多数同龄人，拥有选择的权力；3、去一个不卷的地方，比如类似广西、云南、贵州等高学历人才密度低的地方，或者降低自己的求职阈值，同样也能拥有选择的权力；4、顺利毕业，拥有被选择的权利。