导数、极限的本质

省略了2年前写此文时最后吐槽教材，教育方法上不关注本质的做法。引用《暗时间》里的一段话作为结尾：

        坏资料的特点是好资料的反面：上来就讲方法细节，仿佛某方法是从天上掉下来的，他们往往这样写“我们定义......我们称......我们进行以下几个步骤......”。根本不讲为什么要用这个方法，人们最初是因为面对什么问题才想到这个方法的，其间又是怎么样才想出了这么个方法的，方法背后的直观思想又是什么。实际上一个方法如果将其最终最简洁的形式直接表达出来，往往丢掉了绝大多数信息，这个丢掉的信息就是问题解决背后的思维过程。