运用利他思维,加速平台运营推广

文章探讨了知识付费平台如何运用利他思维,通过公益图文课程、直播和各种营销工具如拼团、好友灌溉、支付有礼等进行引流和裂变。借助创客匠人平台,教育机构可以有效地将用户从短视频平台引导至私域流量,并通过直播互动和奖励机制激励用户分享,实现用户增长。

摘要生成于 C知道 ,由 DeepSeek-R1 满血版支持, 前往体验 >

对于知识付费平台来说,所谓的利他,除了给予用户优质的内容,让他们学会某知识点或者某项技能外,还可以给予用户更多。比如:额外的福利,甚至是可以借由推广平台而赚到钱。

本着「利他思维」去运营平台,再结合创客匠人知识店铺​的推广裂变工具,可以达到意想不到的效果。

下面,我们分别从引流和裂变2方面来说。
在这里插入图片描述

一、 引流

1、公益图文课程,朋友圈转发引流

创客匠人为老师搭建的公众号知识店铺有图文、音频、视频、专栏等不同内容形式。

老师可以以图文课程的形式,定期推出一些对用户很有价值、容易引起转发的文章。比如,书法培训机构可以推出一些国家政策、家庭教育、书法练习等家长比较关心的文章类型。

公益图文课由于是免费观看,加上干货满满,解决用户痛点,一经推出即具有强大的传播能力。很多用户阅读一篇国家政策或教育孩子的心得妙招后,会忍不住将文章转发给朋友或转到朋友圈,无形中就为平台带来了大量的曝光,能够起到很好的引流效果。

而在图文课内,老师还可以在文末根据文章主题放一些推荐课程、优惠券或拼团活动等,再引发一波转化。

2、直播+转播短视频平台

通过直播公益课进行引流,也可以达到很好的效果。

尤其对于需要细节展示的,如书法、美术等直播,老师如果直接在视频号或者西瓜视频等短视频平台直播,可能会出现卡顿、不够清晰等问题。因此,老师可借助创客匠人直播功能,一键转播到微信视频号、快手、哔哩哔哩、西瓜视频第三方平台,将这些平台的用户引流到私域。

而在微信内开启公益直播,还可以轻松引发学员转发狂潮,社群、朋友圈、私信,都可以无阻碍地快速传播。

一方面,老师可以在直播间一边讲解一边带课带货带平台会员。

另一方面,可以在直播间开启几轮抽奖,并且告诉用户“把直播间分享到朋友圈可以增加中奖几率”等,激励用户转发。奖品除红包外,还可以设为优惠券等,刺激用户消费。

此外,还可以开启直播邀请排行榜,给予排名前五的用户一定的奖励,如积分或者是课程周边产品等,激励用户主动冲榜,为直播间高速引流。

二、 结合营销工具裂变

公益图文课程及公益直播都可以让用户免费学到干货,用户也会很乐意去分享给自己的朋友。通过图文课程和直播往知识店铺大力引流后,我们还可以将二者结合创客匠人的营销工具,进一步拉新裂变,爆发出更大能量。

1、拼团

限时拼团,比如原价99元的课程,2人成团即可59元拿下。用户得到了实惠,自然会主动转发给好友。

2、好友灌溉

将一些可以解决用户细分痛点的短课开启好友灌溉,比如用户只需要邀请3个好友点开课程,即可免费学习。

由于课程针对性强,解决用户痛点,可以很好地吸引用户主动转发给朋友/朋友圈让好友帮忙助力。进而引发第二波第三波第N波的分享,成几何倍数裂变。

3、支付有礼/推荐有礼

支付有礼即用户购买课程可获赠优惠券等福利。如:A课程售价99元,用户购买后,平台再赠送99元的指定优惠券。平台想要推广什么课程,就赠送该课程的指定优惠券,以此促进课程转化裂变。

还可以开启阶梯式推荐有礼,如:推荐10人可领取10元优惠券,推荐50人可领取50元优惠券,推荐100人可领取100元优惠券。用户自然会尽力转发推荐,同时平台也能获得一大波新用户。

4、推广设置

老师针对不同身份的用户设定不同的分销比例。如:VIP用户推广收益30%,SVIP推广收益50%,合伙人收益比例80%等。

一方面,激励用户主动推广课程来获得收益;一方面,也可以推动用户向上一级别转化升级身份。

5、升级合伙人

当某学员不断推广平台,绑定了越来越多新用户后,平台可以将其发展为区域合伙人(股东分红模式),只要该区域有人购买课程,该区域合伙人都能获得可观收益,且名额唯一。以此推动合伙人主动推广平台,源源不断为平台裂变新用户。

本质利他才能真正利己。只有真正从学员角度出发,给学员带来他们想要的东西,才能充分调动学员们的积极性,积极向外推广我们的平台。

评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值