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融智学
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geneculture
《融智学导论》作者
目录(修订版)
第一章 绪论:言本位转向(普通语言学基础)
第二章 综述:汉语形式化(形式信息学基础)
第三章 方法:间接形式化(工程融智学基础)
第四章 结果:孪生图灵机(狭义融智学基础)
第五章 结论:第三类脑智(理论融智学基础)
第六章 议论:入门和提高(应用融智学基础)
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25年后回顾融智学新范式(感受人机互助新时代到了的愉悦,体验人机互助新时代的理解和表达的深入浅出)
融智概念体系是一种新型的知识分类体系,它通过严格区分义(本真信息)、文(符号形象)、物(载体载能)、意(意识意向),为知识的处理和分析提供了新的视角。原创 2024-06-12 13:10:38 · 1008 阅读 · 0 评论 -
融智学最新术语解读:简明扼要承前启后
融智学是大跨界的学问,其特征在于:爱智慧的哲学、测量人脑智力的心理学、通过软件建模而在一系列特定方面仿真实现计算机人工智能的科技领域三方面涉及的三智在融智学跨学科的领域实现理论与实际的融通融合。三智双融是其集中表现,由人机分工合作过程来体现。从人机交互,到人机协作,进而再到人机协同的过程遵循合理分工与高度协作的标准与法,旨在建构一系列的智能化系统以及智慧系统。因此融智学又称智慧系统研究的学问。转载 2022-04-29 11:41:41 · 237 阅读 · 0 评论 -
信息科学内在建制:清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉讲授公益课
能消除不确定性(以什么方式做到? 周期计算,概率统计?)并非是信息本身的问题,而是由于许多基本理论工作都要依赖对信息及其同源概念的明确的分析和解释才能进行下去。•我们知道信息必须是可量化的、可计算的、可储 存和可传输的。除此之外我们对信息的特性似乎 还是缺乏更清晰的认识.。旨在信息学和信息哲学之后进入信息科学的 内在建制形式化轨道。透过现象看本质才是 进一步旁征博引并追根溯源(聚焦其根基)。“三信”之间的相互关系模型现象信息(物意文)本体信息(文 物)本真信息(理义法)原创 2022-01-22 12:43:13 · 387 阅读 · 1 评论 -
2020-08-28 清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉近期开讲《各阶段英语示范课:如何做到快速突破与持续巩固的有机结合?》
清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉近期开讲《各阶段英语示范课:如何做到快速突破与持续巩固的有机结合?》北大校友:邹晓辉 给学生一碗水,教师至少要有一桶水。这几乎是所有教师都应该知道的一条金科玉律。 根据我自己小初高大研各阶段英语教学实践第一线的实际经验,教学效果要好,其实作为语言能力教学的示范课教师甚至需要超前全盘熟悉各阶段英语的教学内容及形式,乃至各个阶段的主干学科知识和相应的实操技能。否则,不足以焕发其所教的学生的好奇心并激发出其浓厚学习兴趣。...原创 2020-08-28 11:49:15 · 186 阅读 · 0 评论 -
2020-08-28 清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉讲授《知识模块大生产:人人皆可成圣贤》(人人皆可学会编程)
原创 2020-08-28 10:27:43 · 185 阅读 · 0 评论 -
融智学 作者 邹晓辉 Smart System Studied By Xiaohui Zou (今日头条公布其汉英双文简纲)
今日头条公布融智学 作者 邹晓辉 Smart System Studied By Xiaohui Zou 汉英双文简纲和清华大学雨课堂融智学导论共38课目录经过清华大学雨课堂融智学系列课程讲授之后,再结合已经发表的一系列论著,对比八大学问体系涉及的相关发展渊源,现在可明确地收敛到目前的汉英暨英汉双语探究的理论、工程和应用三部曲的融智学简纲形式(其详纲形式在正式出版之后再进一步公开)。清华大学雨课堂融智学导论共38课目录:...原创 2020-07-11 01:11:34 · 431 阅读 · 0 评论