bzoj3037--贪心

题目大意:

applepi手里有一本书《创世纪》,里面记录了这样一个故事……
上帝手中有着N 种被称作“世界元素”的东西,现在他要把它们中的一部分投放到一个新的空间中去以建造世界。每种世界元素都可以限制另外一种世界元素,所以说上帝希望所有被投放的世界元素都有至少一个没有被投放的世界元素能够限制它,这样上帝就可以保持对世界的控制。
由于那个著名的有关于上帝能不能制造一块连自己都不能举起的大石头的二律背反命题,我们知道上帝不是万能的,而且不但不是万能的,他甚至有事情需要找你帮忙——上帝希望知道他最多可以投放多少种世界元素,但是他只会O(2^N) 级别的算法。虽然上帝拥有无限多的时间,但是他也是个急性子。你需要帮助上帝解决这个问题。

思路:

其实这题可以转化为最小支配集。但有一种更快的贪心算法。

考虑所有入度为0的点。显然这些点都必须不选。对于每个这些点能控制的点,如果它之前没有被控制,那么选它一定是最优的(自己画个图就知道了)。

所以先更新所有入度为0的点,由于每个点只有一条出边,剩下的点一定能构成几个简单环。而对于每个有n个点的简单环,最多只能选n/2个点。求出所有环就可以计算出答案了。

具体看代码:

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
using namespace std;
int Ans,i,j,k,n,Num,Cnt,m,a[1000001],d[1000001],c[1000001],l=1,r;
bool v[1000001];
int main()
{
    scanf("%d",&n);
    for(i=1;i<=n;i++)scanf("%d",&a[i]),d[a[i]]++;
    for(i=1;i<=n;i++)
    if(!d[i])c[++r]=i;
    while(l<=r)
    {
        if(!v[c[l]]&&!v[a[c[l]]]){
            Ans++;v[a[c[l]]]=1;
            if(--d[a[a[c[l]]]]==0)c[++r]=a[a[c[l]]];
        }
        v[c[l++]]=1;
    }
    for(i=1;i<=n;i++)
    if(!v[i]){
        Cnt=0;
        j=i;
        while(a[j]!=i){
            v[j]=1;
            Cnt++;
            j=a[j];
        }
        v[j]=1;
        Ans+=(Cnt+1)>>1;
    }
    printf("%d",Ans);
    return 0;
}
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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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