题目描述
Description
你真的认为选课是那么容易的事吗?HYSBZ的ZY同志告诉你,原来选课也会让人产生一种想要回到火星的感觉。假设你的一周有n天,那么ZY编写的选课系统就会给你n堂课。但是该系统不允许在星期i和星期i+1的时候选第i堂课,也不允许你在星期n和星期一的时候选第n堂课。然后连你自己也搞不清哪种选课方案合法,哪种选课不合法了。你只想知道,你到底有多少种合法的选课方案。
Input
有多组数据,请读到文件末结束。
对于每组数据仅一行,1个正整数 n。
Output
对于每组输出只有一行,1个非负整数,为选课方案数量 mod (10^9+7).
Sample Input
2
4
Sample Output
0
2
【样例解释】
对于样例二:
周一上第二堂课,周二上第三堂课,周三上第四堂课,周四上第一堂课;
周一上第三堂课,周二上第四堂课,周三上第一堂课,周四上第二堂课。
共2种选课方案。
Data Constraint
对于第i组数据,n<=10*i, 1<=i<=3
对于100%的数据:1<=n<=100000
心路历程
考试刚开始时,写了个暴力想找规律
于是输入了1~10(按顺序),结果是
0 0 1 3 16 96 675 5413 48800 488592
于是瞎找规律
(1+3)*4+0=16
(3+16)*5+1=96
(16+96)*6+3=675
欸?
F[n]=(F[n−1]+F[n−2])∗(n−1)+F[n−3]
F
[
n
]
=
(
F
[
n
−
1
]
+
F
[
n
−
2
]
)
∗
(
n
−
1
)
+
F
[
n
−
3
]
ヾ(≧▽≦*)o
然后,我发现
我™暴力没清答案!
_(:з)∠)_
再一想,发现我求得其实是答案的前缀和
于是
code
没什么好说的。。。
#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include <cstdio>
#define fo(a,b,c) for (a=b; a<=c; a++)
#define fd(a,b,c) for (a=b; a>=c; a--)
#define mod 1000000007
using namespace std;
long long f[100001];
int n,ans,i;
int main()
{
f[0]=0;
f[1]=0;
f[2]=0;
f[3]=1;
f[4]=3;
fo(i,5,100000)
f[i]=((long long)(f[i-1]+f[i-2])*(i-1)%mod+f[i-3])%mod;
while (scanf("%d",&n)!=EOF)
printf("%lld\n",(f[n]-f[n-1]+mod)%mod);
}