小猴编程周赛C++ | 2022年秋第11周T2学生配对

学习C++从娃娃抓起！记录下在学而思小猴编程学习过程中的题目，记录每一个瞬间。侵权即删，谢谢支持！

附上汇总贴：小猴编程C++ | 汇总-CSDN博客

---

【题目描述】
$2n$ 名学生排成一列，从左至右编号为 $1\sim 2n$ 。有些同学相互认识，有些不认识。具体来说，有 $m$ 对同学相互认识，其他同学相互不认识。对于$i=1\sim m$，编号 $a_i$和 $b_i$ 的学生相互认识。
老师准备重复以下操作 $n$ 次，将学生配成$n$对：
先选择相邻的两名相互认识的学生配对，并让这两名学生出列。然后让所有剩下的学生向左靠拢，补上出列学生的空位。
你要求出有多少种不同的操作方案？（只要操作次序不同，即使最终配对状态相同，也认为是不同方案）方案数可能很大，你只需要输出方案数除以 $998244353$ 的余数。
【输入】
第$1$行，$2$个正整数$n,m$。
接下来 $m$行，每行两个正整数 $a_i,b_i$。
【输出】
输出方案数除以 $998244353$ 的余数。
【输入样例】

2 3
1 2
1 4
2 3

【输出样例】

1

【代码详解】

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
const int mod = 998244353;
int n, m;
long long f[405][405], c[405][405], g[405][405];
int main()
{
    scanf("%d%d", &n, &m);
    for (int i=1; i<=m; i++) {  // 输入配对的学生
        int a, b;
        scanf("%d%d", &a, &b);
        g[a][b] = g[b][a] = 1;  // 使用二维数据来记录那些学生有配对关系
    }
    c[0][0] = 1;  // 构建杨辉三角形，得到C(i,j)的值
    for (int i=1; i<=n; i++) {
        c[i][0] = 1;
        for (int j=1; j<=i; j++) {
            c[i][j] = (c[i-1][j]+c[i-1][j-1]) % mod;
        }
    }
    for (int i=1; i<=2*n+1; i++) {  // 初始化方案数组
        f[i][i-1] = 1;  // 以空区间作为出发点
    }
    for (int l=1; l<=n; l++) {  // 枚举对数，从1-n
        for (int i=1; i+2*l-1<=2*n; i++) {  // 枚举区间的起点
            int j = i+2*l-1; // 终点是i+2*l-1
            for (int k=1; k<=l; k++) {  // 枚举k对
                if (g[i][i+2*k-1]) {  // 如果i与i+2*k-1可以组成一对
                    long long t = f[i+1][i+2*k-2] * f[i+2*k][j] % mod;  // 两个子段的方案数之积
                    t = t * c[l][k] % mod;  // 再乘以组合数
                    f[i][j] = (f[i][j]+t) % mod;
                }
            }
        }
    }
    printf("%d\n", f[1][2*n]);  // 注意一共2*n个数
    return 0;
}

【运行结果】

2 3
1 2
1 4
2 3
1