春华秋实（二）

近来秋实突发感染了手足口，整个人嫣嫣的，咳嗽流鼻涕，睡觉吃饭都大打折扣，不过这也是难免的一关，下午睡觉起来精神已经恢复了一些，希望快点好起来。

针对孩子的陪伴，我希望弄清楚孩子各个阶段身心发展特点，有针对性的做些功课，不至于手忙脚乱不知所措。下面就近日所看所悟做些记录。

1-2的孩子“不”字当头

秋实在1岁8个月的时候会说“不要”了，从此不要便成了她的口头禅，一说要干点啥，立马“不要不要不要”。
实际上孩子在这个阶段大多数都存在的表现是：“不”字当头，打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。但孩子的这些行为都
只是因为她们还是有了自己的意识，开始有自己的想法但却不懂得如何表达，更何况她们自己的意识也才刚刚发展，也不是很清楚
自己的意图到底是啥。此时对待孩子的管教技巧要以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不准碰、不许拿、不能玩，父母自己把禁止的东西收起来锁起来就好；
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子自然要发脾气，父母应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷
进之前采取措施，让孩子吃饱、睡觉、带出去玩等；
转移注意力：小宝宝注意力并不会很专注，所以在遇到针对某件事情闹情绪的时候也更加容易利用转移注意力来避免长时间闹腾。
比如抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，此时坚持放进去必然没有好结果，先拿些小胡萝卜丁等哄哄她，等吃的开心了再抱
进去。孩子洗澡穿衣也是同样的道理，不要强制去做，否则后续情绪更能控制。
不当观众：当孩子打滚撒赖时不要当观众，可以假装离开躲在能观察到她的地方（避免危险），没有了观众孩子往往能更快速的
平息下来。
绕开硬碰硬：不要直接问“要不要XXX”“XXX好不好”，如果你问“你要不要洗澡？”大概率会得到“不要”，可以换成
“你洗澡的时候是要玩小鸭子还是拍水花呀”
放松自己：跟孩子相处时先放松自己，当自己情绪不可控的时候容易把脾气发在孩子身上，这是不可取的。就像对待孩子一样，
在预计自己要进入“坏情绪”前，给自己充充电。

3岁的孩子平静而友善

统计数据显示3岁的孩子会表现的友善、平静，充满安全感，易于接受也乐于分享。
3岁前的孩子口头禅还是否定句“不要”，而三岁左右的孩子会表现更多的肯定，大部分孩子这个阶段在生理心理上，特别是
情绪上会进入一个相对比较稳定的状态，已经形成了很好的自我意识和稳固的自我概念，当然这也与身边人如何对待她有很大
关系。
此时孩子会表达“我们”，凡事都喜欢“我们一起XXX”，其实她表达的是一种依赖与分享。她会很喜欢和其他孩子一起玩，
但最喜欢的还是妈妈能把注意力放在她身上，讲故事或者玩游戏，但只要陪在她身边，她就会很开心。
肢体动作发展已经很成熟和舒畅，能够很好地控制自己完成一些复杂的运动。
语言能力上也会迎来快速发展，她很喜欢学习新的字，如“小礼物”、“小秘密”“吓一跳”等，她会快速的活学活用。

3岁半的孩子反抗与不安

好景不长，那个合作的孩子瞬间又变成了一个处处反抗的小精灵。
三岁半到四岁是一个内向、焦虑、缺乏安全感的年龄，同时意志力有特别强。
在这个阶段，孩子特别缺乏安全感，生理上可能会表现出口吃，常摔跤，有时紧张的发抖等，情绪上和身体上的不安全感经常在
这个阶段表现出来。
孩子一方面缺乏安全感，一方面又想支配外在世界，比如会发号施令以此来减少她的焦虑不安，此时她的自主权意识很强烈，希望
体验自己与别人的关系，以及对自我这个个体的认知。如果不能达成所愿，孩子就容易情绪失控，加上孩子还不会控制自己的情绪，
此时就更加容易产生坏的情绪。
三岁半的孩子对待朋友特别认真，不管这个朋友是其他的小孩还是一个毛绒玩具，也就是依恋物，这个很重要。
这个阶段父母需要特别注意，但要理解她并不是故意要和你作对，而是她处于身心不稳定的状态，需要我们花更多心思来应对，
同时要接受她这个年龄最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。

4岁的孩子喜欢新鲜与冒险

四岁的孩子有一些典型特征，如精力充沛、乐于接受新事物、容易说脏话、分辨是非等。

此时的孩子大多精力充沛、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试，与三岁半那会爱吵又爱闹的情形有了很大的改变，她更喜欢说话了，也有点爱吹牛，有些时候还表现的有些跋扈，这是因为孩子进入表现自我的阶段，对外界新鲜而又内心兴奋所致。她喜欢新鲜与冒险，认识陌生的人，去陌生的环境，玩新的游戏，看新的书本都会让她感兴趣，孩子精力充沛、动作敏捷，她很乐意参与你活动的提议。

这个阶段的孩子比较容易说“脏话”，对于她不接受的事物往往会恶语相向，父母需要弄清楚事实真相，引导孩子表达真实感受并如何正确看待事物。同时，父母一定要更加谨言慎行，如果父母做了不好的表率，那孩子的学习能力会体现的淋漓尽致。

同时，这阶段的孩子开始对好与坏、对与错有了较为明确的认知，她开始能理解边界感，能认识到什么能做什么不能做，当然这也依赖于身边人对她的教导。

另外，这个时候的孩子对于母亲的改变会非常敏感，哪怕是母亲换个发型都可能引发她强烈的反应，所以父母需要配合好孩子，不给她添堵。

与四岁孩子相处可以试试以下技巧：

• 凡事和她商量，和她一起创造；
• 多带她尝试各种新鲜事物，满足好奇心，释放精力；
• 明确行为规范，并和她一起遵守；
• 使用肯定而幽默的引导；
• 对骂（你是一只又脏又臭的毛毛虫等）

5岁孩子开朗而愉悦

5岁的孩子具备一定的自我控制能力，清楚自己会做什么不会做什么，通过不断尝试她会越来越自信，因此她感觉到满满的安全感，可以成为自己主人。

此时的她明辨是非，也讲道理，内心充满学习的欲望，希望自己变成好孩子，所以此时的她阳光、积极、好学，没有太多担心与杂念，她喜欢自己更加崇拜父母，会将爸妈的话当成真理一样，也更加黏父母了。

这是一个黄金阶段，父母需要抓住这个机遇期，帮助孩子培养好习惯以及形成正确的三观。

6岁孩子叛逆

凡事都要按自己严格的要求来，哪怕差一毫米也不行，孩子在这个阶段试图强化自己的安全感，即控制权，希望自己能控制所有事情。此时她的中心不再是妈妈，而是自己，她会常常在两个极端游走，如在学校当一个模范生，老师的话当做圣旨，而家里是一个小霸王，说啥啥不听，情绪也是如此，上一秒喜欢的不得了，下一秒咬牙切齿。

这个阶段，孩子处于一个敏感期，无论是生理上还是心理上，身体变得很容易受伤，特别是黏膜组织，在这个阶段很容易感染，而孩子对疼痛也格外敏感，心理上更加脆弱，容易嚎啕大哭。与妈妈的关系也十分矛盾，既想自我独立又因为缺乏安全感而依赖妈妈，情感上特别需要妈妈的陪伴，一有不如意妈妈就成为了出气筒。此时，被赞美的欲望很强烈，得不到赞美往往会有强烈的受挫感。

对于身体健康而言，父母在这个阶段需要格外关注，因为孩子因为生理发展原因，在这个阶段确实相对比较脆弱，需要得到细致的关注。

这时候孩子可能会随意拿东西，即使不是自己的，所以父母需要帮助孩子培养分辨什么是自己的能力。而且，此时的孩子可能会容易说谎，她会否认对她的直接指控，父母需要换个角度问询，如“东西这么高，你肯定够不着的，一定是某个高个子拿下来的”。