如何提高孩子的兴趣

1、现在老师教的还只是断奏，可孩子练的时候，总喜欢用连奏的方式弹上几遍，制止怕孩子没了兴趣，就提醒玩差不多了，还是要按正常的多练。因没学过连奏，怕孩子玩多手势成型了，影响以后正确的连奏学习，这个顾虑有必要没？
  2、如果是一首8度范围内可以完成的曲子，孩子总爱尝试在不同的音区来弹奏，这样正规的该练的时间就少了，不知道这样的练习可以不？是不是只可以玩玩，还是必须得在正确音区内练？

  3、一首曲子，孩子常爱以自己的理解，以不同的弹法，或连奏，或断奏，连跳音，或不同于老师的感情等去玩着弹，这样对于就会少了按老师要求去练的时间，不知道要不要制止？或可以采取什么更好的方法？
  4、对没学过的曲子，自己觉得好听的，孩子也往往乐意多次试着去弹，弹多了，会不会影响到以后该曲正确的弹而难改过来？如：弹一首《捉人游戏》时，女儿自创了“翻跟斗”练法，一下练了有三四十遍，当天晚饭后没人要求又玩上了，一下练了又有四十五遍。“翻跟斗”：  就是一曲完了紧接着继续弹第二遍，第三遍……在键盘上来回一圈就是14遍。从键盘左边第一次八度开始弹第一遍，到最后一个八度，共7遍，完了再反方向折回，如此反复。又如：弹《公主圆舞曲》的时候，我奇怪怎么弹出来的音像踩了踏板一样比较好看，可看了又没踩踏板。后来开始卖关子，接下来才跟我指明：我改了下，曲子里本来低音谱上只有一拍，女儿将4分音符1拍，改编成了“附点三分音符”就有三拍了，所以听起来就好听多了。