教学活动准备-素养教案人教版一年级数学

【活动目标】

1. 动手操作：通过动手实践，提高学生的动手操作能力。
2. 空间感知：培养学生的空间感知和立体思维。
3. 创新思维：激发学生的创新思维和想象力。

【活动准备】

1. 材料准备：准备各种形状的积木，如正方体、长方体、圆柱体、球体等，确保数量足够每个学生使用。
2. 分组安排：将学生分成若干小组，每组配备相同数量和类型的积木。
3. 规则说明：向学生说明活动规则，包括搭建的时间限制、积木的使用规则等。

【活动流程】

1. 导入新课：通过展示不同高度和结构的积木模型，激发学生的兴趣。
2. 认识积木：学生观察和触摸各种形状的积木，了解它们的特性。
3. 搭建实践：学生分组进行搭建，尝试使用积木搭建一个既稳定又高的结构。
4. 展示交流：每组在规定时间内完成搭建后，向全班展示自己的作品，并简单介绍搭建思路。
5. 评价反馈：教师和学生共同评价每个作品的稳定性和高度，给予建设性的反馈。

【活动要点】

• 稳定性：鼓励学生在搭建时考虑结构的稳定性，避免倒塌。
• 高度挑战：鼓励学生挑战自我，尝试搭建更高的结构。
• 创意发挥：鼓励学生发挥想象力，创造独特的建筑造型。

【教学反思】

• 学生参与度：学生普遍表现出极高的兴趣和参与热情。
• 技能提升：学生的动手能力和空间观念得到了显著提升。
• 团队协作：学生在团队合作中学会了沟通和协作，共同解决问题。

【存在问题】

• 时间管理：部分小组在搭建过程中时间管理不当，未能在规定时间内完成。
• 材料限制：积木的数量和种类限制了学生的创意发挥。

【改进措施】

• 时间提示：在活动中设置时间提示，帮助学生合理分配时间。
• 材料丰富：提供更多样化的积木材料，激发学生的创造力。

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