读工程导论心得

本学期开设的“工程导论”特别课程，培养了我们的宏思维能力，提升我们对专业的兴趣，引导我们学习其他学科的知识。我们还要主动到社会和业界中去培养宏思维能力，工科学生要了解企业需求，人文社科学生更应接触社会，以引领社会进步为己任。 我的建议和认识有如下几点： 学校要引导学生社团活动，使大学生能在其中培养宏思维能力。工程导论特别课程之所以能培养我们宏观思考能力，与工程的是属性是密不可分的，首先是整体性，工程是一个有机的整体，它把所有的研究对象看成一个整体系统，这个整体系统是有若干个部分有机结合而成。在研究问题时总是从整体出发，从整体与部分之间相互依赖，相互制约的关系中去解释工程的特征和规律。 其次是协调性，在解决工程问题时，不仅要考虑整体和部分，部分和部分之间的关系，还要认真地协调它们的关系，各种关系之间的相互协调直接影响到工程的整体性能，然后是交叉性，一项系统的工程项目包括的研究对象十分广泛，涉及的因素很多，涉及的学科也十分广泛，因此，工程问题必须综合研究各种因素，综合运用各门学科和技术领域的成就，从整体目标出发使各门学科，各种技术有机的配合，综合运用，以达到整体优化的目的。例如我国的三峡工程项目，就是综合运用了各门学科和各种技术成就，达到了解决问题的目的。 最后是人文性，工程的最终目的是造福人类，只有以这个为最终目的工程才是真正有意义的工程，所以在解决问题的时候必须时刻保证以人为本的原则，在这样的前提下实现工程项目与自然和谐相处，达到可持续发展的效果。 总而言之，这门课程对于我们具有极其重要的指导意义，是十分有必要的，它不仅解决了我们对于自己专业的前景的迷惑，也明确的指出了我们需要培养的相关素养，为我们今后的专业课程学习起到了明确的指示作用。