1.17学习计划

天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光~

1、任务计划

    （1）考试前复习完数电

    （2）在考试规定的时间内做完题目，并且检查

2、计划完成度

    （1）第五章讲的是触发器，我昨天已经学了RS触发器。今天就开始在这个基础上花样玩耍。关于D触发器，先是电平触发D触发器，由于容易发生空翻，就引入了边沿D触发器。接着也就介绍了异步置零端和异步置一端。

    然后两个钟控RS触发器就组成了一个主从JK触发器，学了它的特征方程，还有就 是信号的变化。说是主从JK触发器会发生“一次变化”，就开始了新的边沿JK触发 器，功能、特点什么的和主从触发器一样，只是不会发生“一次变化”。然后就开始 运用他们了。

    学了各种触发器之后，就会很自然的想去找找他们之间的规律和联系。就研究出来，根据他们的特征方程就可以实现不同类型触发器的相互转换了。
    第六章主要就是讲寄存器和计数器，和之前做实验的一样。我之前每次做完数电
实验也都总结过了，现在可以说是很熟悉了。
    第七章是时序逻辑电路。其实5.6.7章讲的都是时序逻辑电路，第七章就是一个大
的概括。在整体上分为同步时序逻辑电路和异步时序逻辑电路，或者是mealy型时序逻
辑电路和moore型时序逻辑电路。
    (2)一个多小时做完了试卷，看大家都没交，我也一直再检查。简答题部分，就
是根据自己理解的“代入规则”和“时序逻辑电路”就写了。
    大题的第一个是使用161计数，很简单的。
    第二个是JK触发器，波形部分还好说; 状态图，我虽然知道是怎么变化的，但是
不知道状态图改写Q2根据谁变化的，最后就觉得应该是写随着Q1的变化吧，就写了。
    第三个大题，是组合逻辑电路的分析，和课本上的一个习题很相近。刚开始看着
有点懵，一会同或，一会异或的，但是分析了一下觉得不难。掌握了规律就好。在异
或门中，如果其中一个输入是高电平，那个这个异或门相当于非门了。在同或门中，
如果其中一个输入是低电平，那么这个异或门相当于非门。最后分析了一下功能，应
该不是很难。

    感觉这一学期，学的很踏实也很扎实~fighting