最新计算机专业开题报告案例6:基于Java的学业帮扶管理系统的设计与实现

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目录

一、主要研究内容

二、开题依据

2.1 前人的工作及研究现状

2.2 学业帮扶管理系统的理论意义

三、起止时间和进度安排

四、预期成果及其形式

五、可行性分析

5.1 已具备的条件

5.2 待解决的问题

5.3 研究方法

5.4 部分技术路线图

六、主要参考文献


一、主要研究内容

       随着我国高等教育的普及化,高校学困生群体逐渐扩大,一些家庭经济困难的学生却面临难以求学的处境。2020年我国脱贫攻坚战取得全面胜利,学困生的转化工作转变为高校教育的一大难点。因此,为做好高校学困生的教育引导工作,结合相关技术设计一个较为完善的学业帮扶管理系统。本系统采用Java语言与MySQL技术和SSM框架,将实现用户登录、注册、查询,后台管理,帮扶信息管理,帮扶记录管理,帮扶奖励管理等功能,能够大大提高效率,更直接地了解学生的实际情况和家庭状况,能够更快速、更方便地实施帮扶学生。

二、开题依据

(包括前人的工作、相关研究现状、此项研究的理论意义、学术价值、应用前景等)

2.1 前人的工作及研究现状

       南京审计大学2014~2015年管理学院预警人数占全校70%以上,经过反复调研,发现原因一是自偏远省份的学生,受地域生源素质和教学资源等因素的制约,教育水平参差不齐,学习基础较弱;二是不对称的调换导致学业困难生比例高,引发学习氛围进一步恶化。因此建设一个学业帮扶管理系统非常重要。

       中国高等教育的规模自21世纪以来稳步扩大。2019年,高职院校大规模扩招100万人。生源结构的变化、教学模式的改革、考核标准的调整都对学业预警与帮扶工作带来了新的挑战。当前存在帮扶体制机制不健全、帮扶对象识别不精准、等现象,影响了学业预警帮扶工作的成效。如何细化预警标准、明确帮扶责任、激活帮扶动力、提升帮扶成效,是教学管理各部门要面对并解决的现实问题。

      国外高校大学生就业扶助体系随着多年的改革发展有着不同的实践模式:美国的就业扶助体现的是高校主导型,政府、企业等社会力量相互协助;日本则强调全民参与型的就业扶助模式。

2.2 学业帮扶管理系统的理论意义

      学业困难学生的帮扶工作是高校育人功能的一个重要组成部分,是高校思想政治工作者开展工作的重点和难点。应时代变化的要求,将学业帮扶工作与互联网结合相当必要,能够使得帮扶工作更加系统和便捷。设计并实现一个学业帮扶管理系统,能满足学生多元化的学业帮扶需求,进一步助推学生成长成才,扎实推动学校的学风建设。为广大学生提供有效优质的服务,通过尊重学生个体差异,对学困生进行深入了解,加强人文关怀,分类指导,使学生在特长领域展示风采,获得信心,从而提升各方面能力,更重要的是帮其树立自信。这对于构建教育型社会具有现实意义。

三、起止时间和进度安排

(包括外出调研)

2022年10月03日—2022年10月31日 选题、调研、收集资料

2022年11月01日—2023年01月08日 论证、开题、撰写开题报告

2023年01月09日—2023年04月14日 毕业设计、写作初稿

2023年04月14日—2023年05月07日 修改、定稿、打印

2023年05月08日—2023年05月21日 论文答辩

四、预期成果及其形式

学业帮扶管理系统和毕业论文

五、可行性分析

(已具备的条件和待解决的问题;拟采取的研究方法、技术路线、实验方案等)

5.1 已具备的条件

1、本科期间学习过相关知识,对Java开发平台、MySQL 数据库有了一定的学习,对完成该系统具备了初步的条件。

2、查阅了有关书籍以及参考文献,通过视频学习过SSM技术,做过系统设计实训,所以了解了本课题的相关知识。

3、在软硬件方面,本人电脑安装了IDEA和MySQL等开发软件。

4、指导老师具有丰富经验以及过硬的专业知识,有能力指导我做毕业设计。

5.2 待解决的问题

1、如何修改学生信息。

2、如何检测学号重复或错误。

5.3 研究方法

1、文献研究法:文献研究法是根据一定的研究目的或者课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。

2、功能分析法:功能分析法是将课题或者研究对象所有的功能进行分析。

3、调查法:有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况。

5.4 部分技术路线图

            

六、主要参考文献

[1]王小丹.普通高校少数民族学生学业帮扶模式研究[J].高教学刊,2022,8(33):73-77.

[2]季海雁.独立学院学业困难学生心理精准帮扶工作探索与实践[J].公关世界,2022(16):64-65.

[3]梁丹丹,申韬.本科生学业预警和帮扶工作探索与实践[J].高教论坛,2022(07):61-65.

[4]王凌玥,高飞扬,陈夏羽,张斯慜,王奕雯.后脱贫时代“青年大学生帮扶平台”创业探讨[J].合作经济与科技,2022(10):100-102.

[5]张人崧.国外大学生就业扶助体系探析[J].中国成人教育,2016,(06):129-132.

[6].高职扩招100万推动高等教育迈入普及化阶段[J].年轻人,2019(05):6.

[7]杨德江. 高职院校学生学业预警机制的优化策略研究[D].广西师范大学,2021.

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