题目描述
学校联欢晚会的时候,为了使每一个同学都能参与进来,主持人常常会带着同学们玩击鼓传花的游戏。游戏规则是这样的:n个同学坐着围成一个圆圈,指定一个同学手里拿着一束花,主持人在旁边背对着大家开始击鼓,鼓声开始之后拿着花的同学开始传花,每个同学都可以把花传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当主持人停止击鼓时,传花停止,此时,正拿着花没传出去的那个同学就要给大家表演一个节目。
聪明的小明提出一个有趣的问题:有多少种不同的方法可以使得从小明手里开始传的花,传了m次以后,又回到小明手里。对于传递的方法当且仅当这两种方法中,接到花的同学按接球顺序组成的序列是不同的,才视作两种传花的方法不同。比如有3个同学1号、2号、3号,并假设小明为1号,花传了3次回到小明手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1,共2种。
输入
输入共一行,有两个用空格隔开的整数n,m(3<=n<=30,1<=m<=30)
样例输入
3 3
输出
输出共一行,有一个整数,表示符合题意的方法数
样例输出
学校联欢晚会的时候,为了使每一个同学都能参与进来,主持人常常会带着同学们玩击鼓传花的游戏。游戏规则是这样的:n个同学坐着围成一个圆圈,指定一个同学手里拿着一束花,主持人在旁边背对着大家开始击鼓,鼓声开始之后拿着花的同学开始传花,每个同学都可以把花传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当主持人停止击鼓时,传花停止,此时,正拿着花没传出去的那个同学就要给大家表演一个节目。
聪明的小明提出一个有趣的问题:有多少种不同的方法可以使得从小明手里开始传的花,传了m次以后,又回到小明手里。对于传递的方法当且仅当这两种方法中,接到花的同学按接球顺序组成的序列是不同的,才视作两种传花的方法不同。比如有3个同学1号、2号、3号,并假设小明为1号,花传了3次回到小明手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1,共2种。
输入
输入共一行,有两个用空格隔开的整数n,m(3<=n<=30,1<=m<=30)
样例输入
3 3
输出
输出共一行,有一个整数,表示符合题意的方法数
样例输出
2
AC代码:
#include<iostream>
#include<vector>
using namespace std;
int main(){
int n, m;
cin >> n >> m;
vector<vector<int> > A(2, vector<int>(n));
A[0][0] = 1;
for (int i = 1; i < n; i++)
A[0][i] = 0;
int p = 1;
for (int i = 1; i <= m; i++,p=1-p){
for (int j = 0; j < n; j++){
A[p][j] = A[1 - p][(j - 1 + n) % n] + A[1 - p][(j + 1) % n];//DP的递推方程
//A数组表示编号为0的人经过i次传递之后到达编号为j的人的方案数目。
}
}
cout << A[1-p][0] << endl;
return 0;
}