“东莞文艺论见”，全国名刊名编名家把脉小说与诗歌创作

为了更好地繁荣东莞全市文艺创作，营造良好文学创作氛围，挖掘和培育一批有实力、有潜力的年轻文学创作人才，近日，由东莞市文学艺术界联合会主办，东莞市作家协会、东莞市文艺评论家协会协办的“东莞文艺论见”国内名刊名编名家改稿会在东莞市文联隆重举行。来自国内多家省级以上刊物杂志主编或资深编辑、知名评论家等专家亲临东莞，为东莞文学创作者进行悉心的改稿评审，助力提升东莞文艺创作的整体水平。

名家悉心指导 提升文学创作水平

作为东莞推动文艺创作的重要举措，“东莞文艺论见”国内名刊名编名家改稿会已经连续成功举办了多次，成为了全国名家与东莞文艺创作者交流的重要平台。此次小说诗歌组改稿会聚焦东莞文学创作，邀请了佟鑫、汤亚竹、王十月、张懿、郑小琼等国内名刊名编名家参与。

为了更好展现东莞文学创作的基本情况，此次“东莞文艺论见”国内名刊名编名家改稿会提前在东莞全市范围内向文学创作者征集各类文学作品70余件。改稿导师悉心而高效的分工合作，认真“把脉”，仔细批阅并点评了东莞文学创作者们提交的作品，并面对面进行探讨交流和修改评点。

在小说与诗歌改稿会上，《作品》杂志社社长、总编王十月重点就东莞小说创作中一些通病进行了指导。他表示，作者在创作作品时，对小说中的细节真实性必须坚持，不能失真，一旦违反了常识，读者就会对作品产生怀疑，因此文学创作者想要提升水平，要深入观察生活的方方面面，要在脑中回到作品当时当刻的故事情景中去准确表达。

《中国作家》纪实版编辑部主任、副编审佟鑫，《花城》杂志主编张懿则从小说作品如何更吸引编辑注意给出建议。佟鑫表示，作者在投稿作品时，要尽量让作品的题目和开篇就能引起编辑的注意，让编辑和读者对作品后面的内容有期待，吸引读者继续阅读的兴趣。张懿就建议东莞的文学创作者在写作题材上要做一些新的尝试，紧跟社会生活的发展。

《芙蓉》杂志副主编汤亚竹、《作品》杂志副总编郑小琼则分别结合东莞多篇诗歌作品，深入浅出地剖析了作家们诗歌中存在的不足，并给出宝贵的建议。汤亚竹表示，从此次提交的一些诗歌作品中看，出现了一些语言不流畅、造词生硬、用词晦涩等通病的问题。诗歌是语言的艺术，保持诗歌的语言美感和意境非常重要。郑小琼则建议，东莞的诗歌创作者需要善于从生活中找到诗意，找到闪光点。

搭建交流平台 助力东莞文学传播

近年来，东莞市文联围绕文化强市建设部署，立足高质量发展要求，更加注重在“育”字上下功夫，通过开展中国文艺名家看东莞、东莞文艺论见、诗意东莞、国内名刊名编名家改稿会等系列活动，“走出去，请进来”，让东莞文艺创作者不断提升水平，与全国文艺名家进行交流学习，在开拓视野、提升素质的同时，也对外宣传东莞形象。此次改稿会正是其中一项举办多年的重要举措，得到了全国各地名编名家们大力支持，也促成了东莞作者与国内名刊名编名家结对帮扶，推进东莞文艺创作能力的提升，推出一批在国内省内具有影响力的优秀文艺作品。

王十月认为，东莞举办改稿会是一个很好的传统，可以很好地促进作者与文学期刊编辑的交流，从而能够把文学作品写得更好。每次借着这样的机会，王十月都会坦诚地为东莞文学创作者们指出问题与不足，并提出建设性意见。他相信通过这个平台，东莞文学创作水平可以不断提升。

“这次参与改稿会，让我看到很多东莞作者的进步，非常惊喜。我也注意到了近年来来东莞涌现了很多新的作者，其中有很多水平都很好。”郑小琼说，东莞作为改革开放的核心城市，有来自全国各地的人在这里追寻梦想，她期待东莞作者不断去挖掘、发现、表达自己城市独特声音，形成独特的东莞文学风格。

通过此次改稿会的交流，名编名家们也用敏锐的眼光发掘东莞优秀的文学作品和作者。张懿就对东莞作家穆肃的作品《荒野之旅》赞不绝口，现场进行邀稿。郑小琼也对东莞11岁的小诗人作品感到惊喜。

参与改稿会的东莞作者们对这样现场改稿交流的方式纷纷点赞，收获满满。东莞诗人唐雷就表示，作为一个诗歌的新人，这次参加改稿会他就想得到更多的批评，这样才能让他更好地成长。通过专家点评以及互动交流，他不仅能发现自身作品的不足，还让自身对诗歌的认识得到完善和提升。

东莞市文联副主席、创作部主任、东莞作家协会主席胡磊表示，邀请名编名家举办改稿会一直是东莞推动文学创作水平提升的一项优良传统。此次专家老师们非常认真细心地阅读了东莞作者的作品，且给出非常具有指导性的改稿意见，参与改稿会的各位文学创作者不惧批评，虚心接受专家们的意见建议，并在交流中提出自己的困惑，这样的交流平台非常难得。此次两场改稿会也让东莞进一步掌握了基层创作者的文学动态和水平，对发现和培养更多优秀作者，壮大基层优秀创作力量具有积极的推动作用。胡磊表示，“希望通过这个平台的交流学习，能够帮助东莞文艺工作者提高水平，不断尝试更多的方向，挑战和突破自我，提升作品的深度与广度。接下来，东莞文联也会持续组织这类活动，让东莞文艺创作者能有更多交流学习的机会。”（完）