13岁,对大多数孩子来说是一个坎。孩子升入初中,学业压力陡然加大,加上青春叛逆期迎面而来,激素分泌导致情绪无法自控,孩子的迥异变化,让很多家长错愕:我为什么不认识自己的孩子了……
有个爸爸为此很失落,自感教育很失败。
儿子13岁,初一之前是个乖孩子,成绩也很好。上了初中后,爸爸突然发现儿子变了,脾气易怒易躁,常常为一件小事情大发脾气,与父母发生激烈冲突。
当爸爸意识到孩子状态不对后,他先咨询了心理师,从而意识到自己之前的教育理念有问题,对孩子太过严厉。爸爸逐渐放松对孩子的管教,谁料孩子却游戏过瘾,升入初二后,开始厌学,几个月了,都不肯去上学。
沉迷电脑,作息黑白颠倒,不上学,不上补习班,也不出门运动,甚至不刷牙不洗澡,整个人处在颓废摆烂状态。
厌学、网瘾、焦虑,面对儿子如今的状态,爸爸欲哭无泪,十几年的培养心血付之一炬,无条件的接纳和放手却一夜摧毁孩子:
我到底该怎么办?
一、接纳与放手,却换回绝望
想起一句话:“雪崩前没有一片雪花是无辜的。”不是乖孩子“一夜变坏”,而是孩子一直在悄悄变,父母却不察觉,等出来问题才惊讶:我的孩子怎么了?
厌学、网瘾、拒绝社交、成绩一落千丈……原来我们以为,这样的情况会出现在从小不学无术的孩子身上,后来才发现:这种案例往往出自高知家庭——别人家孩子。
孩子小时候,父母从严管教:电视不许看,手机不能玩,培养多种兴趣爱好,除了上学放学,就是穿梭在各种课外培训班以及比赛场,孩子每天的学习生活被父母精心规划中到“分秒钟”。
那时候,孩子以良好的状态积极配合父母完成清单任务,在外人眼里,那就是“别人家的孩子”,自律、多才多艺,听话、优秀,让父母感觉很骄傲。
但,父母常常忽略一点:孩子不是机器,孩子只是个孩子。
也许孩子确实在很长一段时间里做得很完美,但父母不能理所当然地认为:孩子从此就能习惯高压、高速的成长节奏。失去童年的代价,终会在孩子不堪承压时,一夜击垮孩子的精神。
升入初中后,学习难度提升、学习压力增大,孩子不仅需要适应新的学校环境,还需要应对来四面八方来自社会的杂乱信息。
随着青春期来临,孩子的自我意识复苏,他们不再安于被父母“设计”生活。伴随着青春期叛逆带来的内心撕扯,每一次抗争,都是帮助孩子找回“归于自我”的力量。
终于,父母意识到孩子变了,他们既愧歉从小对孩子的严厉管教,又寄希望于放手能够让孩子深明大义。
此时此刻,父母对孩子无条件接纳与放手,反而成为推孩子步入“自我毁灭”的助手,不仅换不回孩子的感激,只会让孩子沉沦于自暴自弃的黑洞里。
二、乖孩子的蜕变路径
乖孩子变化,有一个显著的表现:从此没日没夜玩游戏。对此,父母深恶痛绝,认为是“网瘾”毁了孩子的前程。
好好的孩子,为什么就一下子上网成瘾?其实,每一个网瘾孩子的蜕变路上,或多或少,都有父母在助力。
我们以孩子写作业为例,一起来追溯一下“磨蹭”根源,以及发展史。
初阶:完成任务,给予奖励
孩子小,在学习上少有内驱动力,大多数父母都会通过外部刺激,激发孩子的学习积极性。最常见的一招:完成任务,给予奖励。
以下这个镜头,你一定很熟悉。
孩子在小学低年级阶段,为了督促他有效率地学习,父母往往会与孩子约定:放学前,把作业写完,回家后,让你自由玩。
孩子听了很受鼓舞,努力在学校写作业,因为这能换回他回家大把大把自由玩耍的时间。此时此刻,在孩子的意识里,父母植入的是一个积极的循环,努力就有自由体验。
这种方式,虽然一开始是以外驱力的方式策动孩子的学习力,但美好的结果体验却能强化孩子的认识:只有努力,就有回报。久而久之,孩子养成在校抓紧写作业的好习惯。家庭教育网www.jtjycn.com提醒随着孩子年级增高,他会从内心深处认可在校抓紧学习的好处,从而激发起内驱力,主动投入到抓紧学习的状态。
然而,问题很快来了。
第二阶:任务加码,阻碍奖励
我自己就曾犯过这样的错误。
看着孩子一天天轻装回家,痛快玩耍,打听到身边的孩子一个个学习加餐,我有些坐不住了。几番思量后,我告诉儿子:“从明天开始,我们放学后每天一节英语网课。”
一开始,孩子感到新鲜,没有异议。然而随着网课推进,看着上完一节课,时间还早,想着让孩子放羊玩耍,不如多记几个单词,多写几行英文。
任务不断加码,与此同时,减少的是孩子的玩耍时间。没过多久,我就发觉孩子开始抵触学习英语,但按部就班的课程,让他不得不接受。再后来,渐渐地,我发现孩子开始带家庭作业回家,每次问他为什么不写完,他的回答都是:在校时间很紧张,来不及。
由于家庭作业的占时,英语网课学习只能匆匆过关,再不能像一开始反复加强字词训练。
这样的状态持续了一整个学年,直到有一天,有个家长在群里聊天,提到自家孩子每天放学基本扫完作业,早早上床见周公,我才意识到,孩子正在悄悄用他的方式反抗。所幸,及时勒马。
相信有不少家长也有过类似的心路历程,看到孩子无忧无虑玩耍,总忍不住替孩子焦急:把这大把大把的时间花在学习上,多好?
于是,父母总用自己的“小伎俩”阻碍孩子轻松获得奖励,或增加任务,阻碍孩子获得奖励;或不断打扰孩子,在孩子玩耍的时候,不断叨扰,企图向孩子灌输珍惜时间的思想。
结果呢?当孩子逐渐认识到自己被“耍约”,根本无法完成任务获取自由玩耍时间,他就失去了学习动力,于是写作业就失去了动力,磨磨蹭蹭,三心二意,乃至厌学。
第三阶:加重惩罚,毁灭希望
面对孩子磨洋工,父母恨不打一处来,陪读、监督,一不顺眼,大吼大叫,企图唤醒孩子对学习的重视程度。
但很快,父母也会发现,这个方法根本不起效:孩子看似虚心接受,但依旧屡教不改。表面上看他们在认真写作业,但其实效率依然不高,该怎么磨蹭,依然怎么磨蹭。
父母恼火,不惜以孩子最后仅剩不多的娱乐时间做惩罚警告:如果完不成作业,剥夺一切休息时间!
父母以为会震慑孩子,孩子为因此争取,但其实,经历过被“耍约”,孩子已经“不感冒”。最终,父母赢了,成功惩罚,孩子输了,接受惩罚。
效果如何呢?
孩子人在书桌前,心思不在,学习效率依然不高!
第四阶:冲破樊笼,纵情狂欢
所有的剥夺和压抑,终会有决堤时刻。当孩子不断成长,在青春叛逆期的助威下,他们终于奋起反抗。
父母步步后退,学着理解孩子,于是接纳并放手,父母以为,腾出自由给孩子,长大后的孩子能够自控,但其实对于孩子来说,多年压抑,换回补偿时机,他们就会“纵情狂欢”,企图找回整个被丢失的童年快乐。
所谓的网瘾,不过是孩子心中对延迟满足无法满足的补偿!而这,不就是我们的父母,一步步助力孩子养成的吗?
孩子没有自制力,孩子沉迷网瘾,追溯这四个环节,不妨看看,问题出在哪里?
三、该如何拯救迷失的孩子?
也不知道从哪一天开始,听到越来越多“心理咨询”声音,前些年,若谁去看心理门诊,还会被投以异样目光,但如今,渐渐地,“心理咨询”似乎成为拯救孩子最后的稻草。
我总以为,孩子的心病,根在家里,仅靠一周一次或几次的谈心,杯水车薪。
如果孩子的状态还没有达到逼不得已的状态,父母才是最好的解铃人。当孩子还愿意与父母交流,说明亲子之间还有连接,可以根据实际情况,给孩子放松,但绝不是放纵。
有底线地给予孩子自由,可以不上培训班,但不可以不读书;可以不重视成绩,但不可以不上学。
陪孩子做一些感兴趣的事,一起打打球,看场电影,哪怕一起打一场电子游戏,所有父母真心的投入,都好过找一个外人,让孩子诉苦,回来之后,亲子依然仇视。
我们总说:别跟青春期的孩子较劲,认真,你就输了。
如何让孩子的青春期安全着陆?为人父母思前也要顾后。
孩子成长路上做到不疾不徐,松弛有度,那么等到青春期来临,孩子的状态也不至于会太过激,在春风化雨润物的状态里,安然度过。
13岁的孩子不想上学怎么办呀?家长可以这样做
最新推荐文章于 2024-08-21 00:07:22 发布