【找规律 &&蓝书刷题】 The Pilots Brothers refrigerator

题目描述:

给出4×4共16个门把手,改变一个门把手(打开或关闭)需要同时改变同行同列的门把手,当所有门把手都打开时才能打开门。+代表关,-代表开。


Solution

说实话,我刚开看到这道题的思路就是状压dp+最短路
但后面想着,这个最短路莫得办法连边。。除非一张图连个16条边出去。
但这很显然不现实。

那么这时候我们就要思考一个问题:如何让一个’+‘变成’-’,并且让他同行同列的点不受影响?

  • 我们可以得到这样一个性质:一个点如果被改变偶数次,那么这个点的状态是不会改变的
  • 也就是说我们希望处于 ( i , j ) (i,j) (i,j)位置上的’+'的改变次数为奇数但是与他同行同列的点的改变次数为偶数
  • 因为一个点改变了会是他这一行与他这一列的改变次数都+1,所以我们考虑把与 ( i , j ) (i,j) (i,j)位置上同行同列的数字都改变一次,这样便满足了上面的条件
  • 为什么呢?
  • 感性理解一番,与 ( i , j ) (i,j) (i,j)位置上相关的点(包括 ( i . j ) (i.j) (i.j))一共有7个。所以全都改变了会使 ( i , j ) (i,j) (i,j)的位置发生改变。又由于(i,j)所同行同列的点改变后其实会使棋盘上剩余的点的改变次数发生改变,但这棋盘上的每一个点的行与列都对应着(i,j)同行同列上的一个点。所以棋盘上的剩余的点的次数不会发生变化。
  • 所以这是可行的

那么答案如何记录呢?

  • 根据一个点被改变偶数次就相当于不改变的性质,我们只需要记录整个棋盘上改变了奇数次的点即可

Code

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
#define gc getchar()
int a[101][101];
int ans = 0;

int main(){
	freopen("test.in","r",stdin);
	freopen("test.out","w",stdout);
	for (int i=1;i<=4;i++)
	  for (int j=1;j<=4;j++){
	  	  char ch=gc;
	  	  while (ch!='+'&&ch!='-') ch=gc;
	  	  if (ch=='+'){
	  	      a[i][j]-=1;
			  for (int k=1;k<=4;k++) a[i][k]++,a[k][j]++;	
		  }
	  }
	for (int i=1;i<=4;i++)
	  for (int j=1;j<=4;j++)
	    ans+=a[i][j]%2;
	printf("%d\n",ans);
	for (int i=1;i<=4;i++)
	  for (int j=1;j<=4;j++)
	    if (a[i][j]%2) printf("%d %d\n",i,j);
	return 0;
}
内容概要:本文详细介绍了软考高项(高级信息系统项目管理师)的备考策略、考试内容及应试技巧。首先,文章强调了二八法则的应用,即80%的时间精力应放在项目管理领域的核心知识点上,如五大过程组、十大知识域等,20%的时间放在IT知识和组织级项目管理上。备考分为三个阶段:基础阶段通过精读教材、绘制思维导图夯实基础;强化阶段通过真训练、案例分析提升实战能力;冲刺阶段通过论文押、模拟考试做好最后准备。文章还特别指出,计算和论文写作是考试的重点和难点,需重点练习。此外,针对不地区的考生,提供了差异化的备考建议,如一线城市侧重新技术应用,中西部地区关注乡村振兴信息化等。最后,文章提醒考生关注机考模拟系统的开放时间和准考证打印时间,确保顺利参加考试。 适合人群:准备参加软考高项考试的考生,特别是有一定项目管理基础并希望系统复习、提高应试能力的考生。 使用场景及目标:①帮助考生高效利用有限时间,集中精力复习核心知识点;②通过模拟练习和真训练,提升计算和论文写作的能力;③结合实际案例,掌握项目管理全流程知识,提高考试通过率。 其他说明:备考过程中,考生应结合自身实际情况,灵活调整学习计划。同时,充分利用各种学习资源,如精讲课视频、直播课、历年真等,不断巩固和深化对知识点的理解。考试改革后,机考成为主流,考生需提前熟悉机考系统,确保考试时能够熟练操作。
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