近日,收集学生电脑绘画作品,原觉小学生涂鸦之作,细看才觉别有深意!
如“补”作品:现实生活中不乏类似家长,一方面“补”学习,另一方面“补”各种营养品。为何不在科学性方面下功夫?心情可以理解,但方法不敢苟同。
再如“保护环境-让行道树不再哭”:经济、交通发展越来越快,但环境污染却越来越严重。难道就没有两全齐美吗?
近日,收集学生电脑绘画作品,原觉小学生涂鸦之作,细看才觉别有深意!
如“补”作品:现实生活中不乏类似家长,一方面“补”学习,另一方面“补”各种营养品。为何不在科学性方面下功夫?心情可以理解,但方法不敢苟同。
再如“保护环境-让行道树不再哭”:经济、交通发展越来越快,但环境污染却越来越严重。难道就没有两全齐美吗?