从苏宁电器到卡巴斯基（第二部）第36篇：我当高校教师的这几年 XII

你们是八九点钟的太阳

想想也是有趣，自从我2018年3月入职X高校之后，一直到2019年9月，在这3个学期的时间里面，我讲课的对象全都是大三的同学，而且都是属于专业方向课，比如网络安全、物联网这种。第一学期尽管也教过C++，但是他们毕竟已经是大三第二学期，从心态上来说，他们已经是属于学校的“老油条”了，而且无论从哪个方面来说，结合当今的技术热点，在以Java教学为重点的X高校，C++的教学就显得有些多余，毕竟现在还有多少纯粹的C++程序员呢？如果有人突然问我在当今世道，C++还有啥出路，我也会先愣一下，好像确实没有多少出路，因此这门课就显得有些鸡肋，大家的学习兴趣就不高，加上考研也不考这个，因此C++这门看似是基础的课程，在这里也可把它忽略掉。

上面说X高校（主要指软件学院）比较重视Java的教学，这个一点也不假，因为大学四年里面，关于Java的课程很多，如最开始的Java基础，一直到Java高级编程，再到各种框架、高级实战课程的学习，都是基于Java的，而且一些看似不显山露水的课程，如软件测试、软件工程等，其实也是围绕着Java技术展开的，而且我们老师自己负责的项目，也是由Java开发的，由此可见Java的重要性。其实这也是与时俱进，因为如果套用一句几十年前的话——“学好数理化，走遍天下都不怕”，那么在当今的程序员圈子里面也可以说——“学好Java，走遍天下都不怕”。谁让现在的众多项目都是基于Java开发的呢。而X高校每年的毕业生里面，那些凡是把Java学好的同学，后来的工作肯定都不差，比如入职字节这种头部大厂的，年薪40W+也是有的。

而我现在所在的高校其实也是类似的思路，同学们在大一阶段就要学习两门语言——Java与Python，也是当今世界乃至在未来很长一段时间内，必然继续火热的语言。相比较而言C/C++就显