江宁中专10综高机电(1)班语文寒假作业(1)

江宁中专10综高机电(1)班语文寒假作业(1)
2012年01月13日
　　[b]江宁中专[/b][b]10[/b][b]综高机电（[/b][b]1[/b][b]）班语文寒假作业（[/b][b]1[/b][b]） [/b]
　　第一卷（54分）
　　[b]一、基础知识积累与运用（[/b][b]20[/b][b]分） [/b]
　　1．下列句子中，加黑字的读音全不相同的一项是
　　A．你这[b]着[/b]真绝，先让他[b]着[/b]慌，再让他感到毫无[b]着[/b]落。
　　B．倘若不分好歹，为虎[b]作[/b]伥，定然自[b]作[/b]自受，受人[b]作[/b]弄，死无葬身之地。
　　C．在[b]当[/b]局者迷，处理事情不[b]当[/b]的情形之下，便应该对他[b]当[/b]头棒喝。
　　D．这位贪污受贿的副[b]省[/b]长，如能早些幡然[b]省[/b]悟，也不至于事到临头吓得不[b]省[/b]人事了。
　　2．下列各句书写有误的一项是
　　A．人消灭植物，是为了滕出土地播种五谷，或者种植树木和葡萄，他们知道这样可以获得多倍的收获。
　　B．我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。
　　C．千万别小看了那些名不见经传的细菌和真菌，它们是勤勤恳恳的分解者。
　　D．连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所费气力较少。
　　3．下列词语中加黑部分解释有误的一项是
　　A．不言而[b]喻[/b]（明白） [b] 天道[/b]（自然界的规律）无为 南辕北[b]辙[/b]（车轮压出的痕迹）
　　B．[b]越[/b]（超过）俎代庖 苦心[b]孤[/b]（独自）诣 [b] 恬[/b]（安然，不在乎）不知耻
　　C．[b]怙[/b]（坚持）恶不悛 [b] 恪守[/b]（严格遵守）不渝 有[b]恃[/b]（依赖）无恐
　　D．秣马厉[b]兵[/b]（士兵） 同仇敌[b]忾[/b]（愤恨，愤怒） 面面相[b]觑[/b]（看）
　　4．填入下面句子中的关联词语，正确的一项是
　　每个事物都作用于别的事物， 反过来后者也作用于前者， 在大多数场合下，正是 忘记了这种多方面的运动和相互作用， 妨碍了我们的自然研究家看清最简单的事物。
　　A．并且 而 因为 因而 B．而且 但是 由于 就
　　C．并且 而 由于 就 D．而且 但是 因为 所以
　　5．填入下面空格处的词语，正确的一项是
　　①生物圈 着地球这颗行星的表面，人类是与生物圈身心相关的居民。
　　②声讯时代使我们的语言文字遭到了前所未有的“瘟疫”的 。
　　③不读书的人，肉体上虽是活着，精神上却是死寂凝固的 。
　　A．包裹 攻击 状态 B．包含 攻击 情态
　　C．包裹 袭击 状态 D．包含 袭击 情态
　　6．下面句子中加黑成语使用有误的一项是
　　A．读书犹如交友，再[b]情投意合[/b]的朋友，在一块待得太久也会腻味的。
　　B．想想看吧，山间小溪固然清纯，却何如[b]泥沙俱下[/b]的江河、广纳百川的大海？
　　C．这些单词和词组是公共的，[b]千篇一律[/b]而不再具有什么个人色彩了。
　　D．流行阅读所提供给人的东西，哪能和普希金、果戈理们所提供给人们的精神养料相比呢？那是一种[b]天南海北[/b]。
　　7．下面句子中，标点符号使用有误的一项是
　　A．正如我们已经指出的，动物通过他们的活动同样也改变外部自然界，虽然在程度上不如人的作为。
　　B．那时，我总是认为：狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就是猎人的天堂。
　　C．这就是为什么人之初森林是唯一的摇篮，是唯一的衣食之源的道理所在了。
　　D．做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！
　　8．下面各句所使用的修辞方法判断有误的一项是
　　A．有许多人已经看到了，流行阅读只能使人们获得“生命中不能承受之轻”。（引用）
　　B．好的书籍的确就是眩目的金子，的确就是亭亭玉立的美人！（比喻）
　　C．在稍微深一点的土层里，你会发现数百条乃至上千条不露声色的大地耕耘者――蚯蚓。（拟人）
　　D．那树皮的皱褶永远提醒我们，不要忘记父亲和母亲，不要数典忘祖。（排比）
　　9．下面各句使用的表达方式判断错误的一项是
　　A．小粒的种子，如马尾松主要靠风播，借助风力落到100―300米远的土壤中。（说明）
　　B．挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。（描写）
　　C．这绿色的守望者，守望我们已经太久了。（抒情）
　　D．我们对自然的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。（议论）
　　10．下列表述，有误的一项是
　　A．绘图表是一种重要的读书方法。其中“图”指图形，“表”指表格。
　　B．《自然界与人类》选用了大量的事实材料，这些材料具有翔实可靠的科学价值，很有说服力。
　　C．《森林写意》采用了发散思维，从宏观和微观相结合的角度来解释森林的丰富内涵。
　　D．《像山那样思考》是一篇随笔，作者利奥波德是奥地利生态学家，被称为“近代生态之父”。
　　[b]二、现代文阅读理解（一）（[/b][b]34[/b][b]分） [/b]
　　（一）
　　一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
　　每一个（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松树来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺；对牧牛人来说，是银行里赤字的坏兆头；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。然而，在这些明显的、直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。
　　不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感到它，而且，正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的踪迹的人毛骨悚然。即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也是暗含在许多小小的事件中：深夜里一匹驮马的嘶鸣，滚动的岩石的嘎啦声，逃跑的鹿的砰砰声，道路上云杉的阴影。只有不堪教育的初学者才感觉不到狼的是否存在，和认识不到山对狼有一种秘密的看法这一事实。
　　11．有关选文首段的理解，准确的一项是
　　A．写狼嗥的特征。
　　B．写狼嗥叫，表明狼与人类不妥协。 C．写狼嗥叫，其实是写大自然向人类发出警告，不能随意破坏生态平衡。
　　D．写狼的嗥叫，表明作者对狼被捕杀的同情。
　　12．有关选文第二段排比修辞的理解正确的一项是
　　A．增强文章气势，引发读者对狼的嗥叫的关注与思考。
　　B．语言形式更具灵活性。
　　C．语言表达更加形象生动。
　　D．行文更加灵活。
　　13．有关画线句的理解，正确的一项是
　　A．山能够公正地去评价狼的嗥叫。
　　B．山需要狼的存在。
　　C．山东的生态平衡的重要。
　　D．山长久存在，评价才能客观。
　　14．下列说法，与原文意思相符的一项是
　　A．所有人都能感觉到狼的存在。
　　B．狼让人毛骨悚然，所以要消灭狼。
　　C．通过一些事件，可以间接感受狼的存在。
　　D．愚蠢的人永远感觉不到狼的存在。
　　（二）
　　正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后把梨花简丁当几声，煞是奇怪：只见两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓棰自轻轻的□了两下，放抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如百白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子便鸦雀无声，比皇帝来还要静悄的多呢，连一根针掉在地下都听得见响！
　　15．上文□内应填入的词是
　　A．点 B．敲 C．捶 D．撞
　　16．“装束与前一个毫无分别”这一句中“前一个”是指
　　A．琴师 B．梦湘先生 C．黑妞 D．老残
　　17．这节文字主要运用到的修辞手法有
　　⑴通感 ⑵比喻 ⑶拟人 ⑷夸张 ⑸排比
　　A．⑴ ⑵ ⑶ B．⑵ ⑶ ⑸ C．⑵ ⑷ ⑸ D．⑴ ⑷ ⑸
　　18．这节文字的开头是“热闹哄哄”，结尾是“鸦雀无声”，这种反差主要作用是
　　A．表现出白妞的说书技艺已经高超到无以复加的境界。
　　B．映衬出白妞的魅力之大。
　　C．烘托出白妞说书受欢迎的程度。
　　D．衬托出白妞超群的演唱技艺。
　　（三）
　　每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈――由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里面积大些，谁就得站得高些。视界越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子，连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。①[b]把地平线还给孩子吧[/b]，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
　　随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身外的无边广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限，只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心，即使你的身躯很魅伟，看到的也仍然是一个圈子；而②[b]当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个民办，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外[/b]；当你想到这星不上的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每一处都是地平线；当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑、它的前导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。
　　③[b]人之所以感觉到世界环闭，人生于世如藏身巨蚌之一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼[/b]？
　　④[b]冲破思想牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球[/b]。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云宵的肩上，是否看得见地平线，但是我敢断定，在作茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线的。
　　19．关于“地平线”的理解有误的一项（）
　　A．是实在的地平线即天跟地交界的线。
　　B．是抽象的地平线，人对周遭事物认识的极限。
　　C．地平线是可以触摸的实体。
　　D．地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。
　　20．对“环形山”的说明错误的是（）
　　A．本指月球、火星和水星等表面的一种结构。
　　B．比喻每个人自己较为固定的生活圈子，一种视野范围。
　　C．“环形山”与“把地平线还给孩子吧！”中的“地平线”同一概念
　　D．“环形山”与“把地平线还给孩子吧！”中的“地平线”不是同一概念
　　21．作者断定“在作茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线”的原因是（ ）
　　A．因为距离太远，脱离了自己视野的“地平线”，凌驾于星球之外的高处，你的目力就有了极限，所以坐在上面看不到
　　B．当人一旦跳出了自己的“环形山”，脱离了阻碍自己视野的“地平线”，凌驾于星球之外的高处，你的目力就没有了极限，你所看到的不仅仅是自己生活的小范围，小天地，而是广袤无边的人类全景。你俯视着整个人类，不再因个人的利益而束缚你的目光。因而，在你面前，地平线就不复存在。
　　C．因为太空船离开了地球，你所看到的不仅仅是自己生活的小范围，小天地，而是广袤无边的人类全景。你俯视着整个人类，不再因个人的利益而束缚你的目光。视点却没有变化，所以坐在上面看不到
　　D．因为当人一旦跳出了自己的“环形山”，脱离了阻碍自己视野的“地平线”，凌驾于星球之外的高处，你的目力就没有了极限，你所看到的不仅仅是自己生活的小范围，小天地，而是广袤无边的人类全景。但太空船视角限制，所以坐在上面看不到
　　22．“人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。”一句理解不当的是（ ）
　　A．“感到了圈子的存在,是说认识到了自己认识的局限
　　B．走出圈子，这个圈子与地平线同义
　　C．走出圈子是为了看清楚地平线
　　D．只有走出圈子；才能不断拓展自己的认识
　　23．对文中黑体字句子分析不正确的一项是
　　A．①句写要让孩子走出去，到大自然中去，看到在城市看不到的地平线。
　　B．②句表现了别人不认识你是很正常的，你也可能不认识他，由于互不相识，互不了解，因而人切不可妄自尊大。
　　C．③句在全文第一次提出“思想”一词，点明了“地平线”的深刻内涵，为读者的理解指明方向。
　　D．④句点明了怎样才能否定自我，冲破旧认识，从而发展自己。 （四）
　　机器人工程师总是从自然中寻找灵感。然而，在过去几年里，他们的研究重点开始改变了。科学家们不像先前那样为制造更好的机器人而研究动物，而是为更好地了解动物而研究机器动物。
　　过去lO年里，自动装置技术的发展以及电脑部件的不断缩小，意味着小型自动装置可以具备日益强大的处理能力。机器动物与真的动物相比具有很多优点。在对它们的人造大脑实行操作时，你无需考虑道德难题或动物权益问题。而且，人们可以利用它们揭示支配很多动物行为的神经元。
　　[b]这种技术的原理相当简单[/b]。如果你得出了一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论，你就可以制造一个自动装置，设计它的电路来模仿这种大脑构造。然后你在实验室像对待真的动物一样，利用同种观察、测量和重复技术考察其行为。在这种情况下，如果它的行为和真正的动物相同，你很可能会有所收获。
　　《人工动物学》的作者之一欧文??霍兰解释说：“如果[b]这种理论[/b]对一个自动装置适用，你就可以确定你理论的某些部分是正确的。但如果它不适用，那么几乎肯定是你错了。”通常，证明理论的错误更加有用，因为这会揭示理论存在的问题并缩小研究人员寻找答案的范围。如果对机器动物的实验显示理论是正确的，这种理论可以反过来应用于生物学，为研究人员进行真动物实验提供有价值的起点。
　　能够揭示是什么促成了动物行为的机器动物的一个例子是斯特林大学芭芭拉??韦布博士的机器蟋蟀。在夏季繁殖期，雄性蟋蟀用歌声吸引雌性蟋蟀。尽管生物学家们进行了多年研究，却仍未找到蟋蟀控制这种行为的神经系统，但他们估计这大约需要20个神经元。韦布采用了一种新方法。她制造了一个自动装置，线路设计与蟋蟀的一小部分神经系统相仿，试验它是否能像真的蟋蟀一样找到一个交配对象。
　　韦布的机器蟋蟀证明，机器动物无需外形相似就可以像真的动物那样行动。它具备了雌性蟋蟀寻找爱侣所依据的全部基本特征。
　　在韦布的实验中，机器蟋蟀能很容易地找到正确的路径，走向正在用歌声吸引它的雄蟋蟀。这令很多生物学家感到惊奇。这个装置表明，这种看似复杂的行为只需要4个神经元就足够了。
　　研究人员乐观地认为，仿生自动装置的前景令人鼓舞。芭芭拉??韦布博士说：“机器动物还不能完全代替真的动物，但我确实认为将来它会大有用武之地。随着技术的不断改善，我们将能够制造更多这种复杂系统。”
　　24．第4段中加点的“这种理论”在文中具体所指的是
　　A．机器人工程师从自然中寻找的灵感
　　B．自动装置具备的日益强大的处理能力
　　C．一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论
　　D．利用同种观察、测量和重复技术考察其行为所获得的结论
　　25．下列对“这种技术的原理相当简单”的理解，正确的一项是
　　A．电脑部件的不断缩小，有利于对机器动物的人造大脑实行操作
　　B．制造一种自动装置，设计它的电路模仿大脑构造来控制动物行为
　　C．像对真的动物一样，利用同种观察、测量和重复技术来考察机器动物的行为
　　D．机器蟋蟀找到正确路径，走向吸引它的雄蟋蟀，原估计需要20个神经元，实际只需要29个神经元就足够了
　　26．根据原文，下列不属于机器动物优点的一项是
　　A．在对它们的人造大脑实行操作时，无需考虑道德难题或动物权益问题
　　B．可以利用它们揭示支配很多动物行为的神经元
　　C．为研究人员进行真动物实验提供有价值的起点
　　D．无需外形相似就可以像真的动物那样行动
　　27．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
　　A．随着研究重点的改变，机器人工程师不再从自然中寻找灵感，而转人了对机器动物处理能力的研究
　　B．无论机器运行和真的动物的行为是否相同，都能为更好地了解动物提供有价值的东西
　　C．韦布的机器蟋蟀试验证明，机器动物对动物行为研究有重要贡献
　　D．虽然科学家们用机器动物完成了某些动物实验，但取代所有实验中的真动物尚需时日
　　第二卷（96分）
　　[b]三、现代文阅读理解（[/b][b]26[/b][b]分） [/b]
　　（一）
　　但是，不言而喻，我们并不想否认，动物是具有从事有计划的、经过思考的行动的能力的。相反地，凡是有原生质和有生命的蛋白质存在和起反应，即完成某种即使是由外面的一定的刺激所引起的极简单运动的地方，这种有计划的行动，就已经以萌芽的形式存在着。这种反应甚至在还没有细胞（更不用说什么神经细胞）的地方，就已经存在着。食虫植物捕获食物的方法，虽然完全是无意识的，但在某一方面也表现出是有计划的。动物从事有意识有计划的行动的能力，和神经系统的发展相应地发展起来了，而在哺乳动物那里则达到了已经相当高的阶段。在英国猎狐的时候，每天都可以观察到：狐是怎样正确地运用它关于地形的丰富知识来躲避它的追逐者，怎样出色地知道和利用一切有利的地势来中断它的踪迹。在我们的那些由于和人类相处而有比较高度的发展的家畜中间，我们每天都可以观察到一些和小孩的行动具有同等程度的机灵的行动。因为，正如母腹内的人的胚胎发展史，仅仅是我们的动物祖先从虫豸开始的几百万年的肉体发展史的一个缩影一样，孩童的精神发展是我们的动物祖先、至少是比较近的动物祖先的智力发展的一个缩影，只是这个缩影更加简略一些罢了。但是一切动物的一切有计划的行动，都不能在自然界上打下它们的意志的印记。这一点只有人才能做到。
　　28．作者认为，动物对自然环境的改变在方式上有什么特点？这种改变方式最终的结果如何？（4分）
　　29．作者举了哪些例子来证明自己的论述？（4分）
　　30．选段末尾的“这一点”指的是什么？（4分）
　　（二）
　　我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。
　　听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘尽烧光，连根须都言笑灰灭了。
　　有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想起那些曾经被固住的黄沙，是否以飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。
　　31．“我们餐风宿露”对表现文章主旨有什么作用？（4分）
　　32．第一段运用了什么表达方式？关于“伤员”的比喻有什么作用？（4分）
　　33．试分析文章结尾所蕴含的思想感情。（3分）
　　34．选文最后一句有什么深刻的含义？（3分）
　　[b]四、小作文（[/b][b]10[/b][b]分） [/b]
　　以“校园秋色”为题写一篇不少于200字的短文。要求：运用描写手法。
　　[b]五、作文（[/b][b]60[/b][b]分） [/b]
　　阅读下面的材料，根据要求作文。
　　人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。读死书，死读书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是书生”。但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。
　　请以“读书”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。