大三这个学期的考试结束了,准大四了。
大二
用了半个多月的时间复习,本着“尽量少花时间,还不挂科”的心态度结束了这半个多月的复习。大四好那,基本上没课了,只剩下做论文一项了。大学三年学的东西,不到二十门专业课,植物学,动物学,微生物,细胞生物学,生物化学,有机化学....
当初报专业的时候,感觉“生命科学”以后必定很火。医学,工程力学,环境科学都需要借鉴生命科学的很多的研究结果,后来感觉我作为生命科学院毕业的一名学生,怎么说起生命科学来,跟我一分钱的关系都没有呢?
记得第一次单独和米老师谈 自己向来提高班的事情的时候,米老师问:为什么想来提高班。我说感觉在生科学不到东西,没什么前途。老师立刻回答说,是你的学习方法有问题才学不到东西。
大学的时间需要珍惜,好好利用,回想大学三年.......
大一
大一的时候,满心是希望。当时对身为“前辈”师哥、师姐充满了无限的崇拜,听他们说在大学里一定要尽可能的多让自己“露面”。于是当班委,进学生会,入社团。当时活动非常多,而且看着一项项的活动非常有归属感。
以现在的心态来,大学多参加集体活动益处挺多,但还是要把握好分寸。大学的主要任务是学知识,开阔眼界,参加、组织活动顶多是一份实践。如果大学里尽是忙着忙那,把学东西倒是给忘了的话,那么有点舍本求末,像小学学的“伤仲永”了。
大一会抽出一点时间看专业课的书,并且考试全凭实力,这个实力不掺水分。
大二
开始了提高班的学习。开始没有退出各种团体,直到有一次新生开学,安排了学生会的同学接新生,时间和提高班上课冲突了。我当时给米老师发了邮件,“言辞恳切,添油加醋”的说生科男生少,接新生是项累活,怎么怎么样的,反正就是想让老师请给自己假,接新生了,也可以显显当师哥的威风。
米老师是这么回的邮件,“你是一个非常有责任心的人,忙好你的学生会工作吧。欢迎你大三再来”。当时看了邮件有点不明白老师为什么这么严格,到后来慢慢的懂得了提高班纪律的原因。
毕竟那个时候对提高班认识的没那么深刻,于是就在读了老师回信的情况下仍然去接了新生,足足的过了一把当师哥的瘾。接完新生之后感觉不在提高班肯定是损失,于是给老师打了电话,老师仁慈的把我接受了(如果我再晚一期的话,后果不敢想) 。
大二上半年喜欢上了玩角色扮演类的游戏《仙剑奇侠传4》。有次玩了个通宵,早晨8点多还在玩,刚起床的舍友问我咋起这么早,我告诉他我还没睡呢.......大概玩了有一个多月,发现自己的进度被落下了,于是就不敢再玩了,赶紧加紧学习。现在不碰游戏了,有点时间就像学点新东西。
大二的学习主要是围绕提高班展开的,大二一年经历了vb的学习和作品展。专业课也学了非常难的几科,一科是有机化学,一科是细胞生物学;不过大二考试就有些水分了,当时不知道怎么来的这种风气,知道考试可以准备点小炒,或是可以在桌子上“刻”点答案了。
下学期结束的时候,去了山东烟台,海滨实习。烟台是个好地方,依山傍水,那几天玩的high那,一个班的人在一起海里抓虾,抓螃蟹,一群人抬起平常不老实的小子就往海里扔,我一直不愿意向外人透露那次我也被扔了。
大三
大三专业课突然多了,每天没有什么空闲时间,还会经常安排实验。“专业课不能落下”一直是米老师强调的。尽量不去逃专业课,并且试着用时间管理协调好各方面:专业课,自考课,等级考试什么的。
很多人可能对在校大学生参加自考很迷惑,其实参加自考也是我们提高班学的“学会学习”的一种手段,能力文凭两不误。
给我最大触动的莫过于在五楼那段反思的时间,之前我一直以一种得过且过、将就的心态在学习;之后我认真了很多,机会需要自己争取并且要珍惜。在机房学习来之不易,不珍惜,于人于己都说不过去。用心对待每一件自己经历的每一件事。
专业课上上学期各种课加起来十多门,下学期也有七八门之多。下学期考到还剩5门的时候老师问我有压力不?我说一般,比起上学期考十多门好多了。其实心里压力也挺大,考十多门的时候用一个月复习,考5门也就拿出半个月复习。
大学三年过去了,时间非常之快,“眼一闭一睁“之间,以后专门学习计算机的时间更多了,为以后加油!!!