C++:单元综合测试(二)

第4题:

理解函数重载的概念:

以下为易混淆点

1.派生类中重新定义了一个和基类中的原型完全相同的函数,这种情况不属于函数重载,属于重写

2.类中定义了两个同名、同参数表的函数,但其中一个是常成员函数,这种情况属于函数重载

第14题:

虚基类的正确声明为:class B:virtual public A

第15题:

理解虚函数:

虚函数既可以在函数说明时定义,也可以在函数实现时定义,这种说法错误

第30题:

定义派生类时,若不使用类关键字显式地规定采用何种继承方式,则默认方式为 私有  继承

例子:

 

#include <iostream.h>
class Point {

private:
	int x,y;
public:
	Point(int a,int b){x = a;y = b;}
	void show(){
	
	    cout << "x = " << x << ", y = " << y << endl;
	}

};
class a: Point{
private :
	int H,W;
public:
	a(int a,int b,int h,int w):Point(a,b){
	   H = h;
	   W = w;
	}
	void show(){
		Point::show();
		cout << "H = " << H << ", W = " << W << endl;
	}
};
class Test:public a{
  
public:
	Test(int a,int b,int h, int w):a(a,b,h,w){}
	void show(){
		a::show()
		//Point::show();//error C2247: 'show' not accessible because 'a' uses 'private' to inherit from 'Point'
	}
};
void main(){}

 

第39题:

重载的运算符保持其原有的运算符个数、优先级和结合性不变

第49题:

注意friend与static的区别和用法

例子一:

 

 

#include <iostream.h>
#include <math.h>
class dis{
private:
	double x,y;
public:
	dis(double x1,double y1){
	  x = x1;
	  y = y1;
	}
	double getx(){
	   return x;
	}
	double gety(){
	   return y;
	}
	friend double log(dis&,dis&);
};
double log(dis&a,dis&b){
   double px = a.x - b.x;
   double py = a.y - b.y;
   return sqrt(px*px + py*py);
}
void main(){
    dis p1(3.5,4.5),p2(5.5,6.5);
	double d = log(p1,p2);
	cout << "the distance is " << d;
}
 
例子二:
#include <iostream.h>
#include <math.h>
class dis{
private:
	double x,y;
public:
	dis(double x1,double y1){
	  x = x1;
	  y = y1;
	}
	double getx(){
	   return x;
	}
	double gety(){
	   return y;
	}
	static double log(dis&,dis&);
};
double dis::log(dis&a,dis&b){
   double px = a.x - b.x;
   double py = a.y - b.y;
   return sqrt(px*px + py*py);
}
void main(){
    dis p1(3.5,4.5),p2(5.5,6.5);
	double d = dis::log(p1,p2);
	cout << "the distance is " << d;
}
 
第53题:
有两个矩阵a和b,都是2行3列。求两个矩阵之和。重载运算符“+”,使之能用于矩阵相加。如c = a + b
#include <iostream.h>
class Mx {   
private:
	int m[2][3];
public:
	Mx();
	friend Mx operator+ (Mx&,Mx&);
	void input();
	void show();
};
Mx::Mx(){
	for(int i = 0; i < 2; i++ ) {
		for(int j = 0 ; j < 3; j++ ){
			m[i][j] = 0;
		}
	}
}
Mx operator+ (Mx& a, Mx& b){
	Mx c;
	for(int i = 0 ; i < 2 ; i++){
		for(int j = 0 ; j < 3 ; j++){
			c.m[i][j] = a.m[i][j]+b.m[i][j];
		}
	}
	return c;
}
void Mx::input(){
	cout << "输入矩阵的值:"
		<< endl;
	for(int i = 0 ; i < 2; i++){
		for(int j = 0 ; j < 3 ; j++){
			cin >> m[i][j];
		}
	}
}
void Mx::show(){
	for(int i = 0 ; i < 2; i++){
		for(int j = 0 ; j < 3; j++){
			cout << m[i][j] << "  ";
		}
		cout << endl;
	}
}
void main(){
	Mx a,b,c;
	a.input();
	b.input();
	cout << endl << "矩阵a:"
		<< endl;
	a.show();
	cout << endl << "矩阵b:"
		<< endl;
	b.show();
	c = a + b;
	cout << endl << "矩阵c:"
		<< endl;
	c.show();
}
 
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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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