八岁美国访学男孩零基础学英语经验（根据社友经验整理）之1

第1部分：小宝学英语的经历

2014年7月底，我带着8岁的儿子小宝来美国访学。他那时只认得26个英文字母，词汇量为零。我以为来了美国，他英语自然就会了，完全没想到后面会遇到什么麻烦。

我租了房，房对面就是公立小学。8月初，我帮儿子报了名。我们在国内刚读完二年级，我就给他报了三年级。8月19日，我们在美国待了二十几天后，小学开学了。

开学后，我才意识到问题的严重性。孩子听不懂，说不出，写不来，简直就是英语文盲。老师讲课飞快，我自己都听不清；三年级的课本难如登天（至少大学英语四级水平）；而且我听说学校会让先来的中国孩子帮忙，但实际上并不是所有学校都这样，至少我儿子的学校就没这回事。

看着孩子在这种环境下，我心疼得不行。他才8岁，每天要在一个无法沟通的环境里，承受巨大的压力，呆上7个小时。这7个小时他怎么过的？这得多痛苦啊！

第1天放学，孩子满脸沮丧。“妈妈，我们在中国挺好的，为啥来美国？我听不懂同学和老师的话。”

我只能忍住难过安慰他：“宝贝，别怕，你很快就能听懂的。”

晚上孩子睡着后，我翻开他的书包，发现一张纸条，上面用工整的中文写着“你好，你今天表现不错”，原来是孩子的新老师写的。老师不会中文，就用电脑GOOGLE翻译了这句话，然后画在纸上，放进了孩子的书包。

第二天早上，我把纸条给孩子看，他立刻高兴起来，高高兴兴上学去了。——我终于明白，孩子的压力，大部分是怕老师批评，如果老师不批评，孩子就不会那么害怕自己的“无知”。

但纸条的效果也就一两天，孩子每天放学还是会因为听不懂而烦恼。一周后是家长会，我去学校看孩子的课本，那个难度让我吓了一跳。A4纸那么大的课本，硬壳封面封底，书厚厚的，印刷精美，用的是薄一点的铜版纸，每一页都是彩色的，每篇课文基本上都有二十来页。我问老师在哪可以买到课本，我想在家备一本，老师说课本很贵，大概要一百美元，如果需要，可以让孩子每天放学后把课本带回家。（一般是不让带回家的）

时间飞逝，转眼几个星期过去了。这期间我四处寻问，寻找帮助孩子的方法。在我加入的500人的带孩子国际爱学社访学group（现在人数已达1万5千），我了解到一些孩子来此后，得到了先前中国孩子的协助，他们会帮忙翻一下老师的指令，这让他们渡过了头几个月；有些孩子每天让父母在课堂里呆上一两个钟头，帮忙翻译一下老师的话；有的学校会帮忙找当地学教育学的中国留学生，来课堂上辅导孩子，帮助他们顺利过渡。我儿子的学校就有一个比我们早半年来的台湾男孩，他当时有一个上海来的中国留学生，每天在课堂上辅导他两小时，主要是做翻译。当然，也有人请了家教，每天放学后在家辅导孩子。

我忙得团团转，想尽办法帮孩子。孩子基础为零，我觉得请家教没啥用，因为这个阶段的家教工作我自己完全能搞定。我想给儿子找个能到课堂上帮他的辅导老师，我甚至通过各种途径认识了当地学教育学的中国留学生，她正好也需要机会，我们私下商量好，一起努力，希望她能到我儿子班上去。

每天放学后，我开始辅导孩子。但我在辅导他一篇课文前，竟然用金山词霸查了几十个不认识的单词；孩子每周有四页纸的作业，第1页是20-25个需要听写的单词，这些单词大部分都有十来个字母，很多都是带前缀后缀的，而孩子连one, two, three; cat, dog; red, bed, green, yellow都还不会。我开始感到前途渺茫，路途太远。没想到美国三年级的阅读课本和作业就这么难，我觉得孩子可能一年后都无法独立完成老师布置的作业，也跟不上他的同学，怎么办？一年级二年级肯定会简单一些，我于是有了让孩子留级到一年级二年级的想法，这样孩子可以从头学起，会比现在轻松很多，压力也小很多。

转眼间，十月已至。老师的事总也定不下来，孩子放学后还是一脸茫然，看不到出路。我去找了小学校长，跟他说了我们急需帮助。

（1）我问她能不能让中国留学生来，她说这得看整个镇上的教育局，而且留学生申请后，也不一定会分到我们学校；

（2）我又问她，能不能让那个台湾男孩来儿子班上当个小翻译，帮帮儿子，校长说不行，每个班如果只有一个中国孩子，这样老师好管。校长为了见我，还特意找了个“专家”，那个“专家”跟我说，翻译是不允许的，这里还有墨西哥孩子和其他英语不好的孩子，都不能请翻译，翻译对孩子学语言不好；我想说我自己也能去班上给孩子当翻译，但听到这儿，我没敢提；

（3）后来实在没辙了，我问校长能不能让孩子留级到一年级或二年级，校长说不行，孩子得跟同龄人一起。

跟校长谈完回来，我心情糟透了。所有希望都没了，我的孩子只能一个人在那个陌生的环境里，每天7小时。我后悔没一开始就让孩子读二年级，我想再去找校长谈谈，我心里恨那个“专家”，我想实在不行就给孩子转学，转到附近学区那所8分的小学，只要能让孩子降级，只要能让孩子学简单点的东西。。。。。。

感谢大家当时的鼓励。我有个社友跟我说，别担心，她知道有个孩子，12岁去美国前，在农村小学竟然没碰过英文字母，但跟着爸爸访学一年，就能跟得上美国6年级的同学了；还有人给我出主意，去请个家教；有人推了KUMON校外词汇班。而让我心情好点儿的是，孩子的班主任约我放学后找她聊聊，然后告诉我，她每周可以给孩子补一到两次。她还说，她教过一个完全不懂英语的韩国女孩，一年后就跟上了班级其他同学。

我想给孩子留级，但孩子坚决不同意。他不想换班，喜欢老师和同学。他说听不懂没事，没人笑他——我终于明白了，孩子的压力主要是怕老师批评，其次是怕同学笑（美国的同学不会互相嘲笑）。如果这两样都不怕，孩子的压力就会小很多。但我当时觉得孩子一年内肯定跟不上，因为三年级毕业的孩子英语已经达到大学六级水平，我们这零基础的孩子怎么可能赶上呢？我心疼孩子每天抄写同桌的作业，看不懂的英文句子。但老师和孩子的态度让我没再折腾换班或转学，只是抓紧了每天放学后的英语辅导。

时间过得真快。回想起来，那些苦闷的日子，好像就在昨天。八个月后的2015年3月底，我看到孩子能自如地跟外国人聊天，轻松地听懂老师的口语，一口气写出几篇游记（虽然语法和拼写错误很多），能听懂收音机里的新闻，看到英文说明就像看中文一样熟练。我的孩子，只用了8个月的时间，英语就超过了我这个学了十几年的妈妈。现在我去餐馆点餐，都得靠他跟服务员交流，因为老美的语速太快我反应不过来；而我老公，这个经常在国外刊物上发表英文文章的教授，出去旅游的时候发现自己的听力和口语竟然不如他不到9岁的儿子。

好多人觉得这事儿挺神奇的，但去美国访学过的人都懂，这只是个普遍现象。我的经历让那些想送孩子去美国访学的妈妈们羡慕不已，可别羡慕，说不定你家孩子一年后英语水平比我儿子还厉害呢。我家娃儿就是个普通小孩（有时候我还觉得他有点笨，比如幼儿园学写数字“2”就用了整整一周），我们学英语也没花太多时间，每天大概1小时，除了英语，我们还学游泳、童子军、弹钢琴，每天都有时间玩。

但好多朋友还是觉得我教得挺好，让我分享经验。我都不好意思说我家那小子也能当榜样了。既然大家都想知道，那我就说说吧，我把在美国辅导孩子学英语的经历写出来，希望能帮到那些准备去美国访学的家长们，也希望你们的孩子能像我家小宝一样有所收获，甚至比小宝收获更多。

小宝进步过程如下：

来之前（第1年7月）：只认识26个字母

第1个月（第1年8月）：19号开始美国小学课程。和小伙伴玩时，我得当翻译；

第三个月（第1年10月）：开始写简单的英文日记；

第四个月（第1年11月）：不用翻译就可以跟小伙伴玩。周周都能轻松过听写单词测试；

第五个月（第1年12月）：独自一人看书，带耳机听懂一本80页英文小说（小开本）；

第六个月（第2年1月）：突飞猛进，每天都能看英文小说，两天一本（《神奇树屋》）；自己搞定英语作业；

第七个月（第2年2月）：旅游时发现小宝口语听力比爸妈还厉害；学校作业，不管难易，基本不需要帮忙了；能流利地写英文游记，每篇一两百字（有不少语法和拼写错误）。

第八个月（第2年3月）：能听懂收音机新闻；能做好“阅读理解”题；英语溜得很；听力口语更上一层楼；一小时能看完两本英文小说（《大侦探内特》系列）。

待续，完整版可以看专栏