程序员也要不停学习不停总结



接下来给出我自己的理解。任何形式的“计划”，“追求”，“压力”，“考试”其实都是无形给我们的大脑套上了一层又一层的套娃。让它不能跟随其内在的意愿，随意发展。进而限制了认知，创造力，想象力等多个项目在内的自由展现。这些外在的压力就像给孙悟空戴了松紧箍，而你历史上类似的经历，尤其是失败的经历就是紧箍咒。

感觉自己上学的过程中，只有高中是“没有”压力的。当时非常清晰的明白无意义的压力，对高考不能产生任何帮助作用。那么什么最有用呢，解题思路，扎实的基础知识。我有一个同学每天晚自习都有自己的计划，复习两个小节。最早我也经过这个阶段，但是，我发现，有些不合适的地方：

l  整个晚自习有两节课，每节课要复习一节，再细致些，每十分钟要复习两页（具体数字记不清楚了，但是它对理解问题本身不重要）。你的大脑就会分散一些注意力到进度上面。

l  当你开始关注进度，你就开始削足适履，进而无法深入。本来应该深入学习的一个知识点，因为进度，先放一放吧。

l  因为不能深入一个非常重要的知识点，也就不能由此契机与其它知识点建立很好的联系，而联系，抽象恰恰是解题的最好的工具。

我的晚自习只有在多个科目间切换的计划，当时的感觉是切换可以让大脑更加轻松的接受新知识。我可以把一个问题无限深入（那时的无限本身也是有限的吧！），和前后好几节课程都能建立联系，以至于有时一个晚上下来只有两个知识点得到了复习。那没有复习的知识怎么办，只能多挤出点时间来。

压力，它会让大脑主动停止一些思考，眼界也会缩小（搜索/信号传递范围会被抑制？），不再考虑潜在可能性的选择。更糟糕的是你把R型思维完全拒之门外，L型思维开始主导一些。因为大脑被实施了紧箍咒，时间或者打倒压力来源那个点比什么都重要。

就像是大脑被杏仁核劫持了，危险信号来了，其它小事情暂停响应一样。又或者是脑中部分区域被限制了后，电信号传递电阻增大，无法向之前一样从一个点可以穿递到很远一样。

在短暂时间内的高效率，就像强弩之末一样不能持久。并且它一般只对L型活动启作用，很少听人说起，今天压力很大，创造力也井喷了。更多的是听到，下班在路上的时候，我突然有一个什么样的想法，并且得到大家的一致认可。