第一回合
以前以为他是四大名捕之一,没想到事实上他是那一大怪兽。没错,当我们班的同学知道离散老师是文明全院的怪兽老师时,都悔恨当年为什么不打听清楚,好早早的把课换掉!而从此我们的离散课也是有史以来最齐的课,很多平时不常见的同学都可以在离散课上一睹真面目。这学期我们班上除了乖乖听话的08级同学,07和06级的学长好像连考试都不能参加,就是因为没有上课。老师说了:“平时的测验只是帮你拿到期末的考试资格,平时测验分数只对55到65分段的同学有用!”
怪怪老师
老师的要求非常的严格,每堂课下来书后面的练习题几乎是全布置成作业的,以至于上大学的我居然一科有两个作业本。老师会在黑板上写出我们似曾相识的各种高数函数和定律,并告诉我们这些东西在程序中是怎么实践的。他会给我们“吹牛”,说他带的研究生怎样怎样,带的博士生怎样怎样,当然,少有好话。而且那个怪怪的大四学正加分成绩我们听了N遍:“你是大四的,加X分,辛苦分xx,....”,各种理由加完后,一定是59分。他会和我们班的男同学在课间里互相点烟,感觉很奇怪。学院有萌芽基金,此次在我们的大力宣传下有很多08级的同学都参加了。按照项目不同的分类分成三组答辩。离散老师就是游戏,图形那一组的老师,很多同学都含泪说:“他今年不是不来么T.T”结果很明显的,一共80多组参加,通过40多组,他那组只过了三个好像,而各种答辩的题目也是诡异的很!某答辩同学:“我们采用科学的方法.......” 我们老师:“什么叫科学?”“你们和你们的指导老师联系过几次?两次这么少?!!怎么联系的?.....”
“我们一共6个离散老师,三个软件的,四个计科的!”(数字常有变动)
老师在课堂上会问N遍:“你们有没有学过图形图像处理?”(他本人是做图像的),然后我们N+1次的摇头。“学过编译原理么?”摇头,“学过xxxx么?”连续摇头。“你们咋啥都没学?!”继续摇头....
有时候我们很反感他教唆我们的歪理,课程的内容却能够完整详细的传授,这一点在大学老师中算是少有。
昏天黑地
在打印室的时候我们的作业把学长吓了一跳,怎么离散数学也有实验报告呢??我们老师是HK。学长释然了.......这个报告可是折腾了全班人民大半个学期。老师总不经意间蹦出一句:这个问题你们就可以用来做实验报告。不久之后我们都为自己没把这话当真而后悔。H老师不是慈善家,不会在学期末把所有课题再给你列一遍,我只做了我唯一一个记得的,就是图序列可简单图画并且画图。而老师的要求非常另类,只要C程序,结果还得有图,不能这不能那。最恐怖的是报告的格式要求,左边距右边距,标题字体内容字体,插图大小,空行多少都有规定,要有中英文参考资料各三份,报告中引用的要标注,看的我们很想死。那几天我一个同学的状态就是:“终于做完了!我觉得天都蓝了~”然后老师又改了要求,我同学:“我的天又灰了...”我也一样,又从新翻出了绿色的C语言,在图书馆抱着一大本厚厚的译本的离散数学研究。很多同学的报告被打回去了很多次才合格,退回的原因也是多变的。以至于很多男生都用了我们学长的“一点点原则”把报告彩打还加了封皮。结果老师的回答是:“你钱很多吗??”
严师出高徒
年终的时候,写总结,分析分析居然发现离散这门课是我收获最多的一面。因为老师的紧逼,我们都乖乖的学习钻研,不敢怠慢。做离散的时候,会有当年那种解出立体几何的折磨和快感,又一次享受着思考的快乐。记得作业中有一题是我自己受到厚厚大书的启发想出来的新方法,老师在讲作业的时候采用了我的方法,还说:“这个方法是你们自己的方法”。那个时候真是很高兴,保持着低调的原则使劲的忍着,心里都乐的不行。离散老师也教游戏编程,而且是最好的老师,他会让从来没做过游戏编程的人在期中的时候就交一个小游戏上去,就像我们的报告,所有的都要实践了才行。
在学生和老师的眼中,离散老师确实是个怪物。说不一样的话,做不一样的事。事实却证明,严师出高徒!看似很难的任务在老师的逼迫下,我们不是也都完成了么?如果当时老师没要我们交,我们怎么也想不到原来自己可以做出来。在这个课上学到很多,学习方法,学习态度,也让我知道了自己可以做的更好。曾经,我们很不理解老师,觉得他不正常,觉得他逻辑有问题。而现在,我很感谢老师,可以让我重新感受都学习的快乐,为回想那些经历而感动。