AtCoder Regular Contest 102 E Stop. Otherwise... 组合数学

Description


有n个k面骰子。对于i=2…2k,问存在多少种扔骰子的方案使得最终结果不存在两个骰子之和恰好等于i
我们认为所有骰子是一样的
n , m ≤ 2000 n,m\le2000 n,m2000

Solution


首先肯定要枚举这个i
我们发现有些数字是可以随便出现的,其余的数j一定对应了一个数i-j表示它们不能同时出现
并且可以知道当且仅当i为偶数的时候存在一个(i/2,i/2)的对,这时候i/2要么出现一次,要么没有

记有cnt对不能同时出现的数,我们枚举j个被限制的数表示这些数至少出现一次,其余的k-2cnt个可以随便出现
这个问题等价于把n个无差别的球放进j+k-2cnt个盒子里,其中j个盒子不能为空,其余k-2cnt个盒子可以为空。这时答案就是 ( n + k − 2 c n t − 1 j + k − 2 c n t − 1 ) \binom{n+k-2cnt-1}{j+k-2cnt-1} (j+k2cnt1n+k2cnt1)

于是答案就是 ∑ j = 0 j ≤ min ⁡ ( n , c n t ) ( c n t j ) 2 j ( n + k − 2 c n t − 1 j + k − 2 c n t − 1 ) \sum_{j=0}^{j\le\min\left(n,cnt\right)}{\binom{cnt}{j}2^j\binom{n+k-2cnt-1}{j+k-2cnt-1}} j=0jmin(n,cnt)(jcnt)2j(j+k2cnt1n+k2cnt1)

Code


#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <algorithm>

#define rep(i,st,ed) for (int i=st;i<=ed;++i)

typedef long long LL;
const int MOD=998244353;
const int N=5005;

int C[N][N],bin[N];

int read() {
	int x=0,v=1; char ch=getchar();
	for (;ch<'0'||ch>'9';v=(ch=='-')?(-1):v,ch=getchar());
	for (;ch<='9'&&ch>='0';x=x*10+ch-'0',ch=getchar());
	return x*v;
}

void pre() {
	C[0][0]=bin[0]=1;
	rep(i,1,N-1) {
		bin[i]=2LL*bin[i-1]%MOD;
		C[i][0]=C[i][i]=1;
		rep(j,1,i-1) C[i][j]=(C[i-1][j]+C[i-1][j-1])%MOD;
	}
}

LL calc(int x,int y,int n) {
	LL res=0;
	rep(i,0,std:: min(x,n)) {
		LL tmp=(LL)C[x][i]*bin[i]%MOD*C[n+y-1][y+i-1]%MOD;
		res=(res+tmp)%MOD;
	}
	return res;
}

int main(void) {
	pre();
	int k=read(),n=read();
	rep(i,2,2*k) {
		int cnt=0; LL ans;
		rep(j,1,k) cnt+=(i-j>=1&&i-j<=k);
		if (i&1) ans=calc(cnt/2,k-cnt,n);
		else ans=calc(cnt/2,k-cnt,n)+calc(cnt/2,k-cnt,n-1);
		printf("%lld\n", ans%MOD);
	}
	return 0;
}
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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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