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题目大意:有一个n*n*n的立方体,其中一些立方体已经缺失.每个单位立方体重量为1克,且被涂上单一的颜色.给出前,后,左,右,顶,底6个视图,判断这个立方体剩下的最大可能重量.

思路:三维坐标系,迭代更新

分析:

1. 进行循环,每次循环对立方体的六个视图进行遍历

2. 遍历一个视图时,对视图上的每个位置,计算出对应立方体上那一排的每个坐标.

3. 对每个坐标,判断: 

    a. 如果这个坐标的单位立方体为空,跳过,否则b 

    b. 如果这个坐标的单位立方体没有上色,将它涂上这个视图对应位置的颜色,否则c

    c. 如果单位立方体上色了,判断这个颜色和该视图对应位置颜色是否相同,如果不同说明出现矛盾,这个单位立方体不存在,标为空;如果相同暂定为存在.

4. 如果六个视图遍历完后没有删除一个单位立方体,循环结束.否则重新遍历六个视图.

5. 对立方体的每个单位立方体进行遍历,除掉不存在的单位立方体,计算出重量.

代码:

#include <cstdio>
#include <cstring>
using namespace std;

int n;
const int maxn = 11;
char view[6][maxn][maxn];
char pos[maxn][maxn][maxn];
#define REP(i, n) for(int i = 0; i < n; i++)

char getch()
{
	char ch;
	while (1) {
		ch = getchar();
		if (ch >= 'A' && ch <= 'Z' || ch == '.')
			return ch;
	}
}

// 计算第k个视图中第i行j列深度为len的单位立方体在原立方体中的坐标(x, y, z)
void get(int k, int i, int j, int len, int& x, int& y, int& z)
{
	if (k == 0) { x = len; y = j; z = i; }
	if (k == 1) { x = n - j - 1; y = len; z = i; }
	if (k == 2) { x = n - len - 1; y = n - j - 1; z = i; }
	if (k == 3) { x = j; y = n - len - 1; z = i; }
	if (k == 4) { x = n - i - 1; y = j; z = len; }
	if (k == 5) { x = i; y = j; z = n - len - 1; }
}

int main()
{
	while (scanf("%d", &n) && n) {
		REP(i, n) REP(k, 6) REP(j, n) view[k][i][j] = getch();
		REP(i, n) REP(j, n) REP(k, n) pos[i][j][k] = '#';
		REP(k, 6) REP(i, n) REP(j, n)
			// 如果视图这个位置为空,可以看穿,说明这排是没有单位立方体的.全部标为空.
			if (view[k][i][j] == '.') {
				int x, y, z;
				REP(p, n) {
					get(k , i, j, p, x, y, z);
					pos[x][y][z] = '.';
				}
			}

		// 不断重复地扫描六个面.将没被删除的格子进行染色.
		while (1) {
			bool flag = true;
			REP(k, 6) REP(i, n) REP(j, n)
				if (view[k][i][j] != '.') {
					int x, y, z;
					REP(p, n) {
						get(k, i, j, p, x, y, z);
						if (pos[x][y][z] == '.') continue; // 如果是'.',那么这个格子已经被删除掉了,跳过
。  
						else if (pos[x][y][z] == '#') { // 如果没染过色,进行染色.
							pos[x][y][z] = view[k][i][j];
							break;
						}
						else if (pos[x][y][z] == view[k][i][j]) break; // 两个视图看到的颜色一样.暂定为存在
						else { // 两个视图看到的颜色不一样,说明不存在,删掉这个单位立方体.
							pos[x][y][z] = '.';
							flag = false;
						}
					}
				}
			if (flag) break; // 如果遍历六个视图后没有删掉一个单位立方体,可以结束循环.
		}

		// 计算重量
		int sum = 0;
		REP(x, n) REP(y, n) REP(z, n)
			if (pos[x][y][z] != '.')
				sum++;
		printf("Maximum weight: %d gram(s)\n", sum);
	}
	return 0;
}


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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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