第1次CCF PTA编程培训师资认证- T1考卷 真题解析

已于 2024-04-11 18:29:52 修改
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分类专栏： CCF编程培训师资认证（PTA）真题解析 文章标签： PTA 师资认证 算法 c++
于 2024-04-11 18:15:31 首次发布
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PTA T1 考试试卷
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分）
1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 ( )
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
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信息学奥赛源老师
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第1次CCF PTA编程培训师资认证-C-C++真题解析
lan_in的博客
04-11 335
1~n 号的彩色标签，标签的颜色一共有 k 种（颜色可用整数 0~k-1 表示），每个。接下来 m 行，每行 3 个整数 u，v，w，用空格隔开，表示定点 u 和定点 v 之。接下来的 n 行，每行两个整数之间用一个空格隔开，第 i+1 行的两个整数分。第一行三个整数 n, k, p，每两个整数之间用一个空格隔开，分别表示按钮。他们面对的是一个电子装置，正面有 n 个排成一列的按钮，按钮上贴着编号。在统计该段落字符数时，空格不计算在内。④，②⑤，④⑤，但是若选择按④⑤号按钮的话，④⑤号按钮之间的礼品兑换。
CCF PTA编程培训师资认证考试-P试卷-C++
04-07
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第5次 CCF PTA编程培训师资认证考试-T1试卷 真题解析
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04-11 772
这种注意方式属于（A）。晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果，这反映了王老师的哪一方。晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水。有些世界性的学科竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛，只在中学生里开展。“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律？
第3次 CCF PTA编程培训师资认证考试-T1试卷 真题解析
lan_in的博客
04-11 859
C. 学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成世界观、道德品质。B. 学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。A. 生理需要是人类维持自身生存需要的最基本的需求。D. 能够进行简单的抽象思维，但需要具体事物的支持。A. “泛灵性”，认为外界的一切事物都是有生命的。D. 高层次的需求发展后，次低层次的需求会消失。A. 学生的学习是以掌握直接知识经验为主的。C. 学生是以老师的意志为转移的客观存在。B. 最高层次的需要是自我实现的需要。D. 学生的学习具有一定程度的被动性。
CCF PTA 编程培训师资认证2021年7月C++台阶问题
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思路：直接看回溯函数的内容，首先我们是取段的，如果这一段不行那就往后面加1，直到加道循环结束。如果可以取端，并且取到了最后一段，也就是开始的startIndex大于等于size那么就代表这一条都是回文字符串。然后需要一个判断函数，判断字符串是否为回文字符串，如果是往path里面加。学到的新函数：array.substr( a ,b) a表示字符串的开始，b表示数量 含义：选取字符串array从a开始往后的b个数。难点：这里用到一个很取段的思路，其实和取点的内容差不多，但是取端更难理解。
算法-找出N个数组的共同元素
Python领域优质萌新创作者
06-02 475
3.1、使用集合的intersection_update方法，将当前编辑的新闻编号集合与common_news_set取交集，并更新common_news_set。1.1、使用集合的交集操作找出被所有编辑共同编辑过的新闻：遍历每个新闻集合进行交集操作，时间复杂度为O(K)，其中K为所有编辑操作的总数。3.2、这样，common_news_set中将保留与当前编辑共同编辑过的新闻编号，即找到所有编辑共同编辑过的新闻编号的交集。news_ids: 一个包含N个列表的列表，每个列表包含一个编辑编辑过的新闻编号。
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归并排序（Merge Sort）是一种经典的排序算法，基于分治的思想，它将待排序数组分成两个子数组，分别排序，然后合并这两个已排序的子数组以得到最终的排序结果。
2021ccf非专业级别软件能力认证第一轮试卷
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2021年CCF非专业级别软件能力认证第一轮试卷是一项用于评估个人在非专业级别软件开发能力方面的考试。试卷主要包含了软件工程知识、编程语言、软件开发流程、数据结构与算法、数据库等相关内容。 通过这个考试，人们可以评估自己在软件开发方面的能力水平，并且在面试和求职时能够提供证明自己技术能力的有效证书。 在考试中，学员需要回答一系列选择题和编程题。选择题涵盖了软件工程的基本概念和知识，如需求分析、软件开发方法论、软件测试等。编程题主要考察学员的编程能力和解决问题的能力，常涉及到使用编程语言完成一定的任务，如编写算法、实现数据结构等。 此外，考试还设计了一些实际场景的综合题，学员需要根据题目描述，进行软件开发的整个流程，包括需求分析、设计、编码、测试等。综合题能够全面考察学员对软件项目整体开发过程的理解和实践能力。 通过参加这个考试，学员可以对自己的软件开发能力有一个客观的评估，同时也可以发现自己在软件开发方面的不足之处。这对于进一步提升自己的软件开发能力和在求职市场竞争具有重要意义。

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