【好程序员笔记分享】——协议

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在Objective-C中,是不能实现多继承功能的,所以提供了协议。协议事实上是一组方法列表,它并不依赖于特定的类。使用协议可以使不同的类共享相同的消息。

1·定义

协议的定义

@protocol 协议名

@end

2·协议的创建

尝试创建一个协议ASD,单击“File”|“New File”命令,在弹出的选择文件类型对话框中选择“Objective-C protocol”选项,单击“Next”按钮。在弹出的创建分类对话框
中,输入协议的名称。单击“Next”按钮,在弹出的保存位置中我们选择的是默认的。再单击“Create”按钮协议就创建完成了。创建好的协议只有一个ASD.h文件

3·协议在类中的声明

@interface 类名:父类名< 协议名>

@end

4·所用协议声明方法

使用协议声明方法的的形式

@protocol 协议名

方法声明

@end

协议中的方法在类的实现文件中的实现形式

@implementation 类名

类和协议中声明方法的实现

@end

要在ABC.h文件中使用协议,就要以“#import”的形式将协议引入。如果不引入的话就会出现错误提示信息。

5·关键字

在声明协议方法时,可以使用两个关键字:一个是@required,另一个是@optional。

1)@required


方法可以是一个方法的声明也可以是多个方法的声明。在@required后的方法声明,是实现的协议的必须方法。如果没有指定@required关键字,协议中声明的方法都默认为必须实现的。

用@required关键字声明的方法,是实现协议的必须方法。如果方法没有被实现就会出现警告提示

2)@optional


方法可以是一个方法的声明也可以是多个方法的声明。如果没有声明@optional关键字协议中声明的方法都默认为是必须实现的。

@required和@optional这两个关键字是可以放在一起用的,是互不影响的。但是在协议中不能声明两个相同的方法。如果声明了两个相同的方法,程序就会出现错误提示信息

6·多个协议的使用

为了满足某些需求,在一个类中可能要遵守多个协议


如果在一个类中使用多个协议,就要用“#import”的形式将多个协议引入。




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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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