Python进程编程的理论基础

进程理论基础

  1. 定义 : 程序在计算机中的一次运行
    程序是一个可执行的文件,是静态的占有磁盘。
    进程是一个动态过程描述,占有计算机运行资源,有一定的生命周期

  2. 系统中如何产生一个进程
    【1】 用户空间通过调用程序接口或者命令发起请求
    【2】 操作系统接收用户请求,开始创建进程
    【3】 操作系统调配计算机资源,确定进程状态等
    【4】 操作系统将创建的进程提供给用户使用

  3. 进程基本概念
    cpu时间片:如果一个进程占有cpu内核则称这个进程在cpu时间片上。
    PCB(进程控制块):在内存中开辟的一块空间,用于存放进程的基本信息,也用于系统查找识别进程。
    进程ID(PID): 系统为每个进程分配的一个大于0的整数,作为进程ID。每个进程ID不重复。
    Linux查看进程ID : ps -aux
    父子进程 : 系统中每一个进程(除了系统初始化进程)都有唯一的父进程,可以有0个或多个子进程。父子进程关系便于进程管理。
    查看进程树: pstree

进程状态

三态
就绪态 : 进程具备执行条件,等待分配cpu资源
运行态 : 进程占有cpu时间片正在运行
等待态 : 进程暂时停止运行,让出cpu
在这里插入图片描述
五态 (在三态基础上增加新建和终止)
新建 : 创建一个进程,获取资源的过程
终止 : 进程结束,释放资源的过程
在这里插入图片描述
状态查看命令 : ps -aux --> STAT列
S 等待态
R 执行态
Z 僵尸

  • 前台进程
    l 有多线程的

进程的运行特征
【1】 多进程可以更充分使用计算机多核资源
【2】 进程之间的运行互不影响,各自独立
【3】 每个进程拥有独立的空间,各自使用自己空间资源
面试要求

  1. 什么是进程,进程和程序有什么区别
  2. 进程有哪些状态,状态之间如何转化
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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程
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