数据库第七章习题作业

首先，回顾以下：

关于实体型之间的联系：

（1）一个1：1联系通常与任意一端对应的关系模式合并。（具体情况具体分析，转换为独立的模式也可以，但不常用）
（2）1：n联系可以转换成独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。
（3）m：n联系转换成一个关系模式。
（4）三个或三个以上的实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。
（5）具有相同码的关系模式可合并。

7.请用E-R图画出此学校的概念模型。

学校中有若干系，每个系有若干班级和教研室，每个教研室有若干教员，其中有的教授和副教授每人各带若干研究生,每个班有若干学生,每个学生选修若干课程，每门课可由若干学生选修。

分析题意，可以得到：
1：n
（1）一个学校可以对应许多系别，每个确定的系别对应一个学校。
（2）一个系别可以对应许多班级，每个班级只能对应某一个系别。
（3）一个系别可以对应许多教研室，每个教研室只能对应某一个系别。
（4）一个教研室可以对应许多教师，每个教师只能对应某一个教研室。
（5）一个班级可以对应许多学生，每个学生只能对应某一个班级。
（6）一个教师可以指导许多学生，每个学生只能对应某一个导师。
m：n
（1）一个学生可以选修多门课程，一门课程可以被很多学生选。

8.请用E-R图画出此工厂产品、零件、材料、仓库的概念模型。

某工厂生产若干产品，每种产品由不同的零件组成，有的零件可用在不同的产品上。这些零件由不同的原材料制成，不同零件所用的材料可以相同。这些零件按所属的不同产品分别放在仓库中，原材料按照类别放在若干仓库中。

分析题意，可得
m：n
（1）每个产品可以由多个零件组成，每个零件可构成多种产品。
（2）每个零件可以制造多种材料，每种材料由多种零件构成。
1：n
（1）每个仓库可存储多种零件，每种零件按类别放在指定仓库。
（2）每个仓库可存储多种材料，每种材料按类别放在指定仓库。

10.试把习题7和习题8中的ER图转换为关系模型。

习题7：
由题可得，各实体的属性：
系别：系别号，系别名，学校名
班级：班级号，班级名，系别号
教研室：教研室编号，教研室名，系别号
学生：学号，姓名，学历，班级号，导师职工号
课程：课程号，课程名
教员：职工号，姓名，职称，科研室编号

其中，由于学生与课程之间的选修关系是多对斜体样式多的，所以要转换为一个关系模式。

关系模型：
系别（系别号 ，系别名，学校名）
班级（班级号，班级名，系别号）
教研室（教研室编号，教研室名，系别号）
学生（学号，姓名，学历，班级号，导师职工号）
课程（课程号，课程名）
教员（职工号，姓名，职称，科研室编号）
选课（学号，课程号，成绩）

习题8 ：
关系模型：
产品（产品号，产品名，仓库号）
零件（零件号，零件名）
材料（材料号，材料名，类别，仓库号，存放量）
仓库（仓库号，仓库名）
产品组成（产品名，零件号，使用零件量）
零件存储（零件号，仓库号，存储量）
零件制造（零件号，材料号，使用材料量）
需要增加三个关系模式：产品组成，零件存储，零件制造

11.试用规范化理论中有关范式的概念分析习题7设计的关系模型中各个关系模式的候选码，它们属于第几范式?会产生什么更新异常?

解：
系别（系别号，系别名，学校名）
班级（班级号，班级名，系别号）
教研室（教研室编号，教研室名，系别号）
学生（学号，姓名，学历，班级号，导师职工号）
课程（课程号，课程名）
教员（职工号，姓名，职称，科研室编号）
选课（学号，课程号，成绩）
加下划线标注的即为候选码
而且均只有一个码，且都是决定因素，无函数依赖，都是BCNF。
由于均是BCNF，在更新时不会有异常。

总结：
简单来讲，对于联系：
如果是1：1或者1：n，就合并；m：n或者三个及以上，就转换成独立的关系模式。

完。