代理模式

代理模式:为其他对象提供一种代理以控制对这个对象的访问。

下面为代理模式的一个小案例:

第一步:写一个接口

public interface GiveGift {
void sendDoll();
void sendFlower();
}

第二步:

public class Pursuit implements GiveGift{
SchoolGirl mm;
public Pursuit(SchoolGirl mm) {
this.mm = mm;
}
@Override
public void sendDoll() {
System.out.println(mm.getName()+"送你洋娃娃");
}
@Override
public void sendFlower() {
// TODO Auto-generated method stub
System.out.println(mm.getName()+"送你鲜花");
}
}

第三步:

public class Proxy implements GiveGift{
Pursuit p;
SchoolGirl mm;
public Proxy(SchoolGirl mm) {
p=new Pursuit(mm);
}
@Override
public void sendDoll() {
p.sendDoll();
}
@Override
public void sendFlower() {
p.sendFlower();
}
}

第四步:

public class SchoolGirl {
private String name;
public String getName() {
return name;
}
public void setName(String name) {
this.name = name;
}
}

第五步:

public class Test1 {
public static void main(String[] args) {
SchoolGirl lili = new SchoolGirl();
lili.setName("李菲");

Proxy px = new Proxy(lili);

       //虽然是代理在执行送礼物,实际上是追求者在送礼物。
px.sendDoll();
px.sendFlower();
}
}

代理模式的其他应用:

             1,远程代理,为一个对象在不同的地址空间提供局部代表。这样可以隐藏一个对象存在于不同地址空间的事实。

             2,虚拟代理,根据需要创建开销很大的对象。通过它来存放实例化需要很长时间的真实对象。例如,网页中在图片出来以前现出来文字。

             3,安全代理,用来控制真实对象访问时的权限。

             4,智能代理,是指当调用真实的对象时,代理处理另外一些事。

 



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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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