2014新生暑假个人排位赛07 A.暑假作业题

A. 暑假作业题

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题目描述

亲爱的小朋友们,暑假过了之后,你们要二年级啦!现在老师要检测一下你们一年级学习的读数,大家准备好自己的程序了吗?来读数吧!

 

输入格式

input
输入第一行包括一个整数t,t<=10^5,接下来t行每行有一个整数Ai,Ai<10^17

 

输出格式

output
输出每个数字的中文读法,每组数据以回车结束。为了简单起见,用阿拉伯数字0-9代替汉字零到九,用S代替十,B代替百,Q代替千,W代替万,E代替亿

 

输入样例

4
10
1101000
21000
1010010000001000

输出样例

1S
1B1SW1Q
2W1Q
1Q01SW01BE1Q

hint
10要读作一十
wa了很多次,最后问题出在1.题目只输入一组数据 2.“0”的处理

#include<iostream>
#include<stdlib.h>
#include<cstring>
#include<cstdio>
using namespace std;
int main()
{
    int t;
    scanf("%d",&t);
        while(t--){
            char ns[17]={0},cs[100]={0},
            temp[4][5]={0},tem0[30];
            scanf("%s",ns);
            if(strlen(ns)==1){printf("%s\n",ns);continue;}
            while(strlen(ns)<16)
            {
                for(int i=strlen(ns);i>=0;i--)
                    ns[i+1]=ns[i];
                ns[0]='0';
            }
            char *p=ns;
            for(int j=0;j<4;j++)
            {
                strcpy(temp[j],p);
                temp[j][4]=0;
                p=p+4;
            }
            int flag=0;
            int flag0=0;
            for(int i=0;i<4;i++)
            {
                for(int j=0;j<4;j++)
                    ns[j]=temp[i][j];
                ns[4]=0;
                int nlen=strlen(ns),k=0;
                while(k<nlen)
                {
                    strcpy(tem0,"\0");
            
                    if(ns[k]=='0')
                    {
                        if(flag0) flag=1;
                        if(i==0)
                        {
                            if(k==0) flag=0;
                            if(k==1&&temp[i][0]=='0') flag=0;
                            if(k==2&&ns[0]=='0'&&ns[1]=='0') flag=0;
                            if(k==3&&ns[0]=='0'&&ns[1]=='0'&&ns[2]=='0') flag=0;
                        }
                        if(k==3)
                        {
                            if(i==0&&atol(temp[0]))
                            {
                                strcat(tem0,"W");
                                flag=0;
                            }
                            if(i==1&&(atol(temp[0])||atol(temp[1])))
                            {
                                strcat(tem0,"E");
                                flag=0;
                            }
                            if((i==2)&&(atol(temp[0])||atol(temp[1])||atol(temp[2])))
                            {
                                flag=0;
                            }
                            if((i==2)&&(atol(temp[2])))
                            {
                                strcat(tem0,"W");
                            }
                        }
                
                    }
                    else
                    {
                        flag0=1;
                        if(flag==1)
                        {
                            strcat(tem0,"0");
                            flag=0;
                        }
                        switch(ns[k])
                        {
                            case '1':strcat(tem0,"1");break;
                            case '2':strcat(tem0,"2");break;
                            case '3':strcat(tem0,"3");break;
                            case '4':strcat(tem0,"4");break;
                            case '5':strcat(tem0,"5");break;
                            case '6':strcat(tem0,"6");break;
                            case '7':strcat(tem0,"7");break;
                            case '8':strcat(tem0,"8");break;
                            case '9':strcat(tem0,"9");break;
                        }
                        switch(k)
                        {
                            case 0:strcat(tem0,"Q");break;
                            case 1:strcat(tem0,"B");break;
                            case 2:strcat(tem0,"S");break;
                            case 3: if(i==0||i==2) strcat(tem0,"W");
                        if(i==1) strcat(tem0,"E");
                        break;
                        }
                    }
                    strcat(cs,tem0);
                    k++;
                }
            }
            printf("%s\n",cs);
        }
    return 0;
}


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1. 智慧社区背景与挑战 随着城市化的快速发展,社区面临健康、安全、邻里关系和服务质量等多方面的挑战。华为技术有限公司提出智慧社区解决方案,旨在通过先进的数字化技术应对这些问,提升城市社区的生活质量。 2. 技术推动智慧社区发展 技术进步,特别是数字化、无线化、移动化和物联化,为城市社区的智慧化提供了可能。这些技术的应用不仅提高了社区的运行效率,也增强了居民的便利性和安全性。 3. 智慧社区的核心价值 智慧社区承载了智慧城市的核心价值,通过全面信息化处理,实现对城市各个方面的数字网络化管理、服务与决策功能,从而提升社会服务效率,整合社会服务资源。 4. 多层次、全方位的智慧社区服务 智慧社区通过构建和谐、温情、平安和健康四大社区模块,满足社区居民的多层次需求。这些服务模块包括社区医疗、安全监控、情感沟通和健康监测等。 5. 智慧社区技术框架 智慧社区技术框架强调统一平台的建设,设立数据中心,构建基础网络,并通过分层建设,实现平台能力及应用的可持续成长和扩展。 6. 感知统一平台与服务方案 感知统一平台是智慧社区的关键组成部分,通过统一的RFID身份识别和信息管理,实现社区服务的智能化和便捷化。同时,提供社区内外监控、紧急救助服务和便民服务等。 7. 健康社区的构建 健康社区模块专注于为居民提供健康管理服务,通过整合医疗资源和居民接入,实现远程医疗、慢性病管理和紧急救助等功能,推动医疗模式从治疗向预防转变。 8. 平安社区的安全保障 平安社区通过闭路电视监控、防盗报警和紧急求助等技术,保障社区居民的人身和财产安全,实现社区环境的实时监控和智能分析。 9. 温情社区的情感沟通 温情社区着重于建立社区居民间的情感联系,通过组织社区活动、一键呼叫服务和互帮互助平台,增强邻里间的交流和互助。 10. 和谐社区的资源整合 和谐社区作为社会资源的整合协调者,通过统一接入和身份识别,实现社区信息和服务的便捷获取,提升居民生活质量,促进社区和谐。

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