基于SSM的高校专业信息管理系统(源码+L文+说明文档)
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4 系统设计
一个成功设计的系统在内容上必定是丰富的,在系统外观或系统功能上必定是对用户友好的。所以为了提升系统的价值,吸引更多的访问者访问系统,以及让来访用户可以花费更多时间停留在系统上,则表明该系统设计得比较专业。
4.1 设计原则
本系统在设计过程中需要依照一定的设计原则进行,目的就是为了让开发的系统具备高质量,齐全完备的功能,方便简单的操作,如此才可以最大限度的满足使用者的要求。系统设计原则除了基本的易操作原则外,还有安全性原则,准确性原则。
第一个设计原则:易操作原则,针对本系统设计的功能要完备齐全,编码时,设计的各个接口要具备友好性,使用者一旦使用本系统时,要能够轻松上手,操作本系统处理数据时,要具备便利性。此外,也需要设计一些必要提示,引导使用者操作系统。
第二个设计原则:安全性原则,本系统在登录模块要对各个访问者进行身份验证,系统会通过访问者输入的信息进行判断,使用提前编写的安全验证代码进行数据比对,引导匹配成功的访问者进入指定的操作界面。这样可以避免无关性访问者窃取系统的数据。
第三个设计原则:准确性原则,为了保证使用者登记的数据是正确的,需要提前设计数据纠错机制,让使用者可以通过系统的报错提示,仔细检查登记的错误信息,并及时纠正错误,填写规范正确的信息。比如设置密码时,要求密码的长度不能低于6个字符,且数据类型要求不能全部是数字等都能进行规范。
4.2 功能结构设计
在前面分析的管理员功能的基础上,进行接下来的设计工作,最终展示设计的管理员结构图(见下图)。管理员查看学生报名的专业,管理专业,课程以及学生,查看学生提问并回答问题,管理招生政策与学校概况信息。
图4.1 管理员功能结构图
在前面分析的学生功能的基础上,进行接下来的设计工作,最终展示设计的学生结构图(见下图)。学生查看专业和课程,参与专业报名,查看新闻资讯,招生政策和学校概况信息。
图4.2 学生功能结构图
4.3 数据库设计
开发一个系统也需要提前设计数据库。这里的数据库是相关数据的集合,存储在一起的这些数据也是按照一定的组织方式进行的。目前,数据库能够服务于多种应用程序,则是源于它存储方式最佳,具备数据冗余率低的优势。虽然数据库为程序提供信息存储服务,但它与程序之间也可以保持较高的独立性。总而言之,数据库经历了很长一段时间的发展,从最初的不为人知,到现在的人尽皆知,其相关技术也越发成熟,同时也拥有着坚实的理论基础。
4.3.1 数据库概念设计
这部分内容需要借助数据库关系图来完成,也需要使用专门绘制数据库关系图的工具,比如Visio工具就可以设计E-R图(数据库关系图)。设计数据库,也需要按照设计的流程进行,首先还是要根据需求完成实体的确定,分析实体具有的特征,还有对实体间的关联关系进行确定。最后才是使用E-R模型的表示方法,绘制本系统的E-R图。不管是使用亿图软件,还是Visio工具,对于E-R模型的表示符号都一样,通常矩形代表实体,实体间存在的关系用菱形符号表示,实体的属性也就是实体的特征用符号椭圆表示。最后使用直线将矩形,菱形和椭圆等符号连接起来。接下来就开始对本系统的E-R图进行绘制。
(1)下图是学生实体和其具备的属性。
图4.4 学生实体属性图
(2)下图是专业实体和其具备的属性。
图4.5 专业实体属性图
(3)下图是专业报名实体和其具备的属性。
图4.6 专业报名实体属性图
(4)下图是管理员实体和其具备的属性。
图4.7 管理员实体属性图
(5)下图为上述各实体间相互之间的关系。
图4.8 实体间关系E-R图
4.3.2 数据库物理设计
本数据库是关系型数据库,因此对二维表的结构设计也比较关键。毕竟二维表格模型就是关系型数据库中的关系模型。而一些常用的关系模型中的概念也需要了解,才可以对关系模型进行设计。下面就简单介绍关系,元组,属性,域,关键字等常用概念的含义。
关系:关系就是数据库中的一张数据表,每张数据表都有命名,也就是每个关系也有名字,那就是数据表名;
元组:元组就是数据表中的一行记录;
属性:属性就是数据表中的字段,也就是数据表中的一列;
域:域就是对数据表中属性的取值进行限定;
关键字:关键字就是数据表中的主键;
在了解了表结构设计的常用概念后,接下来就需要使用前面绘制的E-R模型完成表结构的设计工作,并在数据库中创建数据表,并为各个数据表进行命名。以下就对设计的结果通过表格形式进行展示。
表4.1专业报名信息表
字段 | 类型 | 空 | 默认 | 注释 |
id (主键) | int(11) | 否 |
| 主键 |
xs_types | tinyint(255) | 是 | NULL | 学生姓名 |
zy_types | tinyint(255) | 是 | NULL | 专业 |
zy_photo | varchar(255) | 是 | NULL | 专业图片 |
create_time | timestamp | 是 | NULL | 报名时间 |
表4.2课程信息表
字段 | 类型 | 空 | 默认 | 注释 |
id (主键) | int(11) | 否 |
| 主键 |
name | varchar(255) | 是 | NULL | 课程名称 |
zy_types | tinyint(255) | 是 | NULL | 所属专业 |
kc_photo | varchar(255) | 是 | NULL | 课程图片 |
notice_content | varchar(255) | 是 | NULL | 课程描述 |
表4.3 新闻资讯信息表
字段 | 类型 | 空 | 默认 | 注释 |
id (主键) | bigint(20) | 否 |
| 主键 |
addtime | timestamp | 否 | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间 |
title | varchar(200) | 否 |
| 标题 |
picture | varchar(200) | 否 |
| 图片 |
content | longtext | 否 |
| 内容 |
表4.4管理员信息表
字段 | 类型 | 空 | 默认 | 注释 |
id (主键) | int(20) | 否 |
| 主键 |
username | varchar(100) | 否 |
| 用户名 |
password | varchar(100) | 否 |
| 密码 |
role | varchar(100) | 否 | 管理员 | 角色 |
addtime | timestamp | 否 | CURRENT_TIMESTAMP | 新增时间 |
表4.5学生信息表
字段 | 类型 | 空 | 默认 | 注释 |
id (主键) | int(11) | 否 |
| id |
name | varchar(255) | 是 | NULL | 姓名 |
account | varchar(255) | 是 | NULL | 账号 |
password | varchar(255) | 是 | NULL | 密码 |
img_photo | varchar(255) | 是 | NULL | 头像 |
sex_types | tinyint(255) | 是 | NULL | 性别 |
role | varchar(255) | 是 | NULL | 身份 |
表4.6专业信息表
字段 | 类型 | 空 | 默认 | 注释 |
id (主键) | int(11) | 否 |
| 主键 |
name | varchar(255) | 是 | NULL | 专业名称 |
aobjective | varchar(255) | 是 | NULL | 培养目标 |
prospects | varchar(255) | 是 | NULL | 就业前景 |
zy_photo | varchar(255) | 是 | NULL | 专业图片 |
notice_content | varchar(255) | 是 | NULL | 专业介绍 |
第5章 系统实现
进入到这个环节,也就可以及时检查出前面设计的需求是否可靠了。一个设计良好的方案在运用于系统实现中,是会帮助系统编制人员节省时间,并提升开发效率的。所以在系统的编程阶段,也就是系统实现阶段,对于一些不合理的设计需求,也是可以及时发现。因为设计的方案是完全指导系统的编码过程的。
5.1 管理员功能实现
5.1.1 报名管理
管理员进入指定功能操作区之后可以管理报名信息。其页面见下图。管理员可以查看学生报名的专业信息,可以取消学生的专业报名。
图5.1 报名管理页面
5.1.2 专业管理
管理员进入指定功能操作区之后可以管理专业。其页面见下图。管理员增删改查专业信息。
图5.2 专业管理页面
5.1.3 课程管理
管理员进入指定功能操作区之后可以管理课程。其页面见下图。管理员维护课程信息,包括修改与删除。
图5.3 课程管理页面
5.1.4 学生管理
管理员进入指定功能操作区之后可以管理学生。其页面见下图。学生注册后,其信息会显示在本页面,管理员可以修改与删除。
图5.4 学生管理页面
5.1.5 在线问答
管理员进入指定功能操作区之后可以管理在线问答。其页面见下图。管理员查看学生提问,然后回答问题。
图5.5 在线问答页面
5.2 学生功能实现
5.2.1 招生政策
学生进入指定功能操作区之后可以查看招生政策。其页面见下图。学生查看招生政策详细内容。
图5.6 招生政策页面
5.2.2 专业信息
学生进入指定功能操作区之后可以查看专业信息。其页面见下图。学生了解专业之后,可以进行专业报名。
图5.7 专业信息页面
5.2.3 在线问答
学生进入指定功能操作区之后可以在线提问。其页面见下图。学生的提问会得到管理员的回答。
图5.8 在线问答页面
5.2.4 课程信息
学生进入指定功能操作区之后可以查看课程信息。其页面见下图。学生查询课程,通过课程图片的点击可以查看其介绍信息。
图5.9 课程信息页面行了培养。