考研核心语法学习笔记整理第一篇＜＜一字一句敲的-考验考验看看有几个人能坚持看完＞＞

一、陈述句

• 1.1 简单陈述句

简单陈述句：陈述一件事，陈述一段事实的句子，除了陈述句还有一般疑问句，祈使句等。

• 1.2 陈述句分类
• 1.2.1 主谓

主谓类型的陈述句为主语+谓语动词组成的句子，这里的谓语动词是不及物动词，
例如：I know

• 1.2.2 主谓宾

主谓宾类型的陈述句为主语+谓语动词+宾语组成，主语即动作的发出者、谓语动词即为发出的动作、宾语动作的承接对象，注意这里的谓语动词是及物动词，如果是不及物动词那么后面要跟上介词。需要注意动词的变形。
例如：I like you

• 1.2.3 主谓宾宾补

主谓宾宾补类型的陈述句为主语+谓语动词+宾语+宾语补足语组成，主语即为动作的发出者、谓语动词即发出的动作、宾语即为动作的承受对象、宾语补足语即为宾语的补充说明。这里的谓语动词为及物动词，当为不及物动词时需要在后面紧跟介词。
例如：I find the dog very beautiful；我发现这只狗非常漂亮

• 1.2.4 主谓接宾直宾

主谓双宾类型的陈述句即为主语+谓语动词+双宾语组成，主语即为动作的发出者、谓语即为发出的动作、间接宾语为动作的间接承受对象、直接宾语为动作的直接承受对象。间接宾语一般指人，直接宾语一般指物
例如：I found you a dog；
The computer can give you some suggestions；

• 1.2.5 主系表

主系表类型的陈述句即为主语+系动词+表语组成，这里的语意理解为什么是什么，其中系动词和表语不可省略。
例如：you are a person；

二、动词变形

• 2.1 动词变形描述

动词即为真正动作，根据语义理解将谓语动词进行变形，动词可以发生的变形有do、does、doing、did、done、to do；

• 2.2 动词变形分类
• 2.2.1 时态

大致分为16种，过去、现在、将来、过去将来；一般、进行、完成、完成进行；

现在：一般现在（do/done am、is、are）、现在进行（am、is、are+doing）、现在完成（have/has+done）、现在完成进行（have/has+being done）；
过去：一般过去（did/was，were）、过去进行（was/were+doing）、过去完成（had+done）、过去完成进行（had been doing）；
将来：一般将来（Shall/will+do、be）、将来进行（Shall\will+be doing）、将来完成(Shall/will+have done)、将来完成进行（Shall\will have been doing）；
过去将来：过去将来(Should\would+do)、过去将来进行(Should\would +be doing)、过去将来完成(Should
Would+have done)、过去将来完成进行(Should/would+have been doing)；

（1）现在时

一般现在时：表示客观事实的真理、定律、名言，经常发生的动作、经常重复的动作等，标志词有usually、always、sometimes、often、everyday；例如：The earth is round；
现在进行时：正在发生的事，使用am、is、are+doing例如：I am writing a book；
现在完成时：截止到现在已经完成的事，使用have/has +done 例如：I have read the book；
现在完成进行时：一个动作、一件事从过去到现在一直重复，并且将来也会持续进行。使用have/has+being done 例如：The earth has been turning;
一般过去时：截至到现在已经完成了事，did was/were；例如:I did my sleep;

（2）过去时

过去进行时：表示过去的某个时间点或时间段正在发生或者进行的事was/were+doing,例如：I was reading the book yeasterday；
过去完成时：表示过去的某个时间点或时间段动作已经发生或者已经完成，使用had+done，例如：I had read the book；
过去完成进行时：表示过去的某个时间点或时间段发生的动作还未完成，一直持续到过去某个时间才完成。使用had been doing，例如：I had been reading the book；

（3）将来时

一般将来时： 表示将来的某个时刻的动作或者状态，或将来的某个时间段内经常发生的动作或状态。使用shall/will+do 例如：
I will read the book tomorrow；
将来进行时：表示将来的某个时刻或某个时间段进行的动作或状态，使用shall/will be doing,例如：I will be reading the book；
将来完成时：表示将来的某个时刻或者某个时间段完成的动作或状态，使用shall/will have done,例如：I will have read the book；
将来进行完成时：表示将来的某个时间点或时间段发生的动作或者状态还未完成，将反复的持续下去，是否完成要看原文来定，使用shall/will have been doing;例如：I will have been reading the book；

（4）过去将来时

过去将来时：从过去的某一时刻来看将来要发生的动作或状态，使用shoud/would do；例如：I would think it will rain tomorrow；
过去将来进行时：从过去的某个时间点或某个时间段来看将来要继续进行发生的动作或状态，使用shoud/would be doing;例如：I would be thinking it will rain the next day；
过去进来完成时；从过去的某个时间点或时间段来看将来要完成的动作或者状态，使用shoud/would have done；例如：I thought it would have reined the next day；
过去将来完成进行时：动作从过去某个时段或时间点开始一直延续到将来的某个时刻或时间点。使用shoud/would have been done；例如：I thought it would have been reining the next day；

• 2.2.2 情态

情态动词大致有can、must、shoud等，其中can和must即为重要，情态动词后面紧跟动词原型。
情态动词表程度：can程度最低、must程度高，情态动词表示程度只是一种可能性。He can know;
情态动词否定式：can’t,should not’will not,must not等，其中出来can’t比较特殊之外其他的都是后面跟上not。例如he can’t 17 age;
情态动词使用：一般情态动词后面紧跟动词原型，但是需要注意am、is、are的动词原型是be。例如：I can be theater;

• 2.2.3 语态

根据语气确实时态，例如虚拟语气等

• 2.2.4 否定

Do not，not beacuse表示为不是因为beacuse后面的内容+not后面的内容

• 2.2.5 谓语和非谓语

谓语动词可变形为时态、情态、语态和否定，而动词变为非谓语可以为done、doing、to do，1、doing和to do的区别，2、形式主语和to do一般情况下由it is xxx 主语构成形式主语，3、介质和非谓语需要注意，doing前面可以加介质而to do前面一般不需要加介质。
Doing表主动例如：I can’t read the book；一般表示已经完成的事物。
Done表被动例如：
To do不定时：固定搭配，一般表将来和目的。

三、名词变形

• 3.1名称的分类

名词一般使用n代表，也有其他的变形，例如动词+ing，名词大致可分为可数名词、不可数名词、集合名称三类，名称一般前面要加上冠词，谚语名词是秃子常要带帽子，可数名词单不裸奔。
可数名称：可数名词一般表示可以通过数学数字表示的，例如一个苹果：a apple;a person；等
不可数名称：不可以直接通过数据表示的名词，例如空气、水等
A car；a witer等；这时候就需要使用量词进行表示，例如 a gas car；
集合名称：集合名词也叫集体名词，一般情况下表示一个集体的名词，例如plople，group；集体名词不需要加冠词。

• 3.2冠词

定冠词:定冠词只有the，一般表示特指人或者物；
不定冠词:不定冠词分为a和an，a用于辅音开头例如：a book、a student、a school、a house等，an用于元音开头例如：an egg、an apple、an object、an idea等。

四、定语

• 4.1 定语的作用

定语主要作用即是修饰名词，其位置主要有两种，当为一个单独的单词是放在名词的前面。当为句子时放在被修饰名词之后，一般情况下有名词、形容词、副词、数词、名词短语、介词短语等。例如you are the perfect girl。

• 4.2 定语修饰

定语用于修饰主系表，大致可分为前置定语和后置定语，前置一般放在被修饰的对象之前，后置定语一般放在被修饰对象之后，长度较长，按照作用又可分为限定性和非限定性两类。
限定性：限定的是范围，例如站在房里面的那个男生是我兄弟。The boy who is standing in the room is my brother；
非限定性：不限定范围，一般由逗号隔开。The boy, who is standing in the room, is my brother。

五、状语

• 5.1 状语的作用

状语就是用来修饰整个句子或动词的部分,修饰动词、形容词、副词、句子的是状语,表示原因、让步、假设、时间、地点、方式等。
状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。

• 5.2 状语修饰

状语是一种用来修饰动词，形容词，副词或全句的词，说明时间，地点，程度，方式等概念。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句首，但也可放在句末或句中。

六、并列句

• 6.1并列句陈述句

使用连词进行连接的两个或两个以上的简单陈述句，结构简单陈述句+连词+简单陈述句，相互之间是平行的关系。根据连词判断前后关系。例如but、although、though、if、for、beacuse等。例句：I am theater and love gym；

• 6.2主从复合句

主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成，主句是句子的主体，从句是句子的次要成分，由关联词进行引导，从句不能脱离主句单独存在。从句按其在复合句中的作用，分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。

七、名词性从句

• 7.1 主语从句
• 7.1.1 主语从句的作用

使用从句进行充当主句，有时放在句首，有时句首用形式主语it，而把从句放在句尾。主语从句通常由连词that和whether、连接代词或连接副词以及关系代词型what引导。引导主语从句的连词有：that，whether。连接代词：who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever。连接副词：where，when，how，why。

• 7.1.2 主语从句构成方式

使用that或者whether引导，其中that不充当成分在句子只做引导作用。例如that the boy in room is looking at the book；

• 7.2 宾语从句
• 7.2.1 宾语从句的作用

使用从句充当的宾语的句子，一般紧跟动词或者介词或者复合谓语之后。

• 7.2.2 宾语从句构成方式

连词that引导由陈述句变来的宾语从句。如：I know (that) he’s a teacher。连词if或whether引导一般疑问句、反意疑问句或选择疑问句变来的宾语从句。如：Could you tell me if / whether it’s snowing in winter in Australia?连接代、副词（即疑问词）引导由特殊疑问句变来的宾语从句。如：Please tell me how you go to school。

• 7.3 表语从句
• 7.3.1表语从句的作用

使用从句代替表语位置，在句子中充当表语的成分，一般位于系动词之后。

• 7.3.2 表语从句构成方式

表语从句是英语语法中的一个重要概念，它是指在复合句中用作表语的从句。表语从句通常位于系动词之后，用来说明主语的身份、性质、状态等。引导表语从句的词包括连词、连接代词、连接副词等。以下是表语从句引导词及用法总结：
由that引导：通常不省略，但在口语或非正式文体中有时可省略123
由whether引导：注意whether可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句123
由连接代词引导：如who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever等123
由连接副词引导：如where, when, how, why等123
由关系代词型的what引导123
由as if/as though引导123
由because引导：注意because可引导表语从句，但与之同义的since, as, for等却通常不用于引导表语从句123。

• 7.4 同位语从句
• 7.4.1同位语从句的作用

同位语的作用是进一步说明、补充、强调该名词的特定内容。同位语是修饰同一个名词的两个或多个词语，使用场景在口语和书面语中都广泛使用，特别是在描述具体事物或抽象概念时。同位语可以用来修饰人物、物品、地点、时间等，使句子更加丰富、生动。同位语是由两个或多个词语构成的修饰同一个名词的句子成分，一般位于名词之后，与名词之间用逗号、顿号或者破折号等标点符号隔开

• 7.4.2 同位语从句的构成方式

同位语从句的结构包括由that引导的同位语从句、由whether引导的同位语从句、由其他词引导的同位语从句以及同位语从句与被修饰名词的分割。
同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。可以跟同位语从句的名词通常有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, words（消息），possibility, decision等（一般的“抽象”名词都可用）。英语中引导同位语从句的词通常有连词that, whether，连接代词what, who（注：if不能引导同位语从句）。有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。

八、定语从句

• 8.1 定语从句的作用

一般是用于修饰名词，包括修改时主语、宾语、表语、同位语等，其位置一般有两种，如果是单个单词的一般位于被修饰名词之前，如果是短语或者多个单词则位于被修饰名词之后。
类型包括限定性定语从句和非限定性定语从句，限的是范围。
例如：I like you who are a beautiful gril；

• 8.2 定语从句的构成方式

定语从句的组成分为三部分：引导词、主句和从句。在定语从句中，引导词选择取决于从句的功能和先行词的属性，以下是常见的引导词：
关系代词：引导定语从句的关系代词有that、which、who、whom、whose、as等。其中that和which都可以代表事物，但that也可以代表人，且在句子做宾语时可以省略，而which不可省略。Who和whom引导的从句用来修饰人，分别做句子的主语或者宾语。Whose是关系代词，修饰名词做定语，相当于所修饰成份的前置所有格，可以引导修饰人或者物的从句。
关系副词：引导定语从句的关系副词有where、when、why等。Where是关系副词，用来表示地点的定语从句。When引导定语从句表示时间，why引导定语从句表示原因。
限定性定语从句：限定性定语从句紧跟在所修饰的先行词之后，关系词在从句中担当一个成分。例如：that既能代表事物也能代表人，which代表事物，他在从句中做主语或者宾语，that在从句中做宾语时常常可以省略关系词，which在从句中做宾语时不可以省略。
非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句的部分拿掉后句子依然成立，例如：which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分。

• 8.3 定语从句的构成方式

8.3.1 That引导的定语从句

（1）She is the girl that talked to you yesterday.（that作主语）
（2）The coat (that) I put on the desk is blue.（that作宾语）
（3）I like music that I can dance to.（that在从句中用作宾语）
（4）I prefer a sandwich that is really delicious.（that在从句中用作主语）

8.3.2 Which引导的定语从句

（1）A shop should keep a stock of those goods which sell best.
（2）This is the family which is planning to move to the city.
（3）This is a reason which we must not forget.

8.3.3 Who引导的定语从句

（1）Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）
（2）He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）

8.3.4 Whom引导的定语从句

（1）He is John to whom you ought to address the request.”（他是约翰，你应该向他提出此项请求）

8.3.5 When引导的定语从句

（1）Many students say that their time at university is when they can experience pure love.（许多学生都说，在大学期间才能经历真正纯真的爱情。）
（2）his is a time when love is innocent when two people come together for love, rather than a house, car or a good job. There are no pressures from parents to get married as they are still young.（在此期间，爱是单纯的，两个人走到一起完全是因为爱，而不是为了房子、车子或者好工作。由于还年轻，他们也不会迫于父母的压力而结婚。）

• 8.3.6 Why引导的定语从句

why引导的定语从句：关系副词why引导限定性定语从句修饰先行词reason，在定语从句中充当原因状语。
在reason作先行词的定语从句中，若从句表原因，一般用why引导定语从句，why可以用for which替换。why还可以省去。why=for which（for在这里是表原因的）。如：The reason why（for which）he has resigned is poor health.（他辞职的理由是健康状况不佳）。reason是名词在句子中充当先行词，而why后所接的定语从句是用来修饰reason的。原因是他的健康情况不是很好，什么原因那？奥,原来是他辞职的原因（这句话中他辞职来修饰原因）。当reason作主语带有定语从句修饰时，其后的表语从句通常用that不用because。The reason why（符合第一条）he didn’t come in time was that he didn’t feel well.他没有来的原因是因为他不舒服。就是说后面跟的是一句句子要+that why为引导词，reason为先行词。这个知识点是在强调，当主语有定语从句时，表语从句（就是be动词后边的那个句子）为了避免重复就不用because引导，而用that。这边如果大家做选择，请记住选that不是because。当reason用作定语从句的宾语时，引导词用that/which，而且that/which可省去。The reason（that/which）he gave for being late was that they were held up in a traffic jam.他给出的迟到原因是由于他们被交通阻塞给耽误了。就像在例句中，reason是gave的宾语，定语从句没有用why，而用了that/which。并且其后的表语从句用that引导，而没有用because（详细解释见2）。注意句型This/That’s why…=This/That’s the reason why…（记住这个句型就好啦）。That’s why he did it.（不用that代替why）。这就是他为什么做这事的原因1。
（1）The reason why（for which）he has resigned is poor health.（他辞职的理由是健康状况不佳）

九、状语从句

• 9.1 状语从句的作用

状语从句指句子用作状语时，起副作用的句子，它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。定语从句一般由连词（从属连词）引导，也可以由词组引起，从句位于句首或者居中时通常用逗号与主句隔开，位于句末时不用逗号隔开。

• 9.2 状语从句的构成

• 9.2.1 时间状语从句

  时间状语有when, as, while, the minute, the moment, thesecond, everytime, the day, immediately, directly, nosooner…than, hardly…when, scarcely…when, as soon as

• 9.2.2 地点状语从句

  地点状语有where, wherever, anywhere, everywhere

• 9.2.3 原因状语从句

  原因状语有because, since, as, seeing that, now that, in that, considering that, given that

• 9.2.4 目的状语从句

  目的状语有so that, in order that, lest, in case, for fear that, in the hope that, for the purpose of, to the end that

• 9.2.5结果状语从句

结果状语有so…that, such…that, such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree that

• 9.2.6 条件状语从句

  条件状语有if, unless, whether (whether…or not)

• 9.2.7 让步状语从句

  让步状语有though, although, even if, eventhough, as (用在让步状语从句中必须要倒装), while (一般用在句首), nomatter…, inspite of the fact that, whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever

• 9.2.8 方式状语从句

  方式状语有as, as if, how

• 9.2.9 比较状语从句

  比较状语有as (同级比较), than (不同程度的比较)

十、虚拟语气

• 10.1 虚拟语气作用

虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人的主观愿望、建议、猜疑或与事实不符的假设等，不表示客观存在的事实。虚拟语气是英语语法中一个重要的组成部分。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人的主观愿望、建议、猜疑或与事实不符的假设等，不表示客观存在的事实。也是为了判断是真实条件句还是非真实条件句。只有在非真实条件句中才使用，即说话人所说的话并不是事实。另外假设一般与现在、过去、将来三种事实相反。