抱歉，你和社会脱节了——对于中国教育的反思

  缘故：

最近我身边的很多刚毕业的或者是面临毕业的同学都会向我谈及一些关于大学教育的问题，我能很清楚的感觉到他们对于当下的中国大学的教育很困惑。甚至不知道大学要培养什么人才？我们要怎么做？而社会又是需要什么样的人才？基于此，我想谈一谈我自己的看法。

 

首先，回到起点——我看来的大学？

教育就是一片自助的果园，他给我们这些人学子提供了各种各样的水果，但这个果园并不是你待的时间越久，摘的越多越好。最重要的是你要看着自己的篮筐，要知道自己要什么样的水果，要多少这样的水果，当你觉得自己的收获已经足够的时候就请离开果园，带着你的收获去社会推销你的水果，因为在果园里永远不可能推销出自己的水果。

刚进入大学时会有一段休整时间，这段时间你可以去适应大学生活的同时去规划一下，去想一下自己想要成为怎么样的人，如何利用学校的资源去成为那样的人。其实我们可以看到刚进入大学的学生会有一段目标的真空期，之前的老师都会告诉我们我们之前的学习目标就是考入一个理想的大学·，而当我们真正的步入大学之后会发现自己的目标没了，于是有一部分同学便开始了浑浑噩噩的生活。所以说对于什么是大学教育要培养的人才的问题有迷茫的同学首先你要花一点考虑一下自己想要成为什么样的人。其实我身边有一些人甚至把学习当成了一种职业，说实话，从事学术研究一定是一个极具重要性的职业，而且按照终身学习的理论来讲我们一生之中都是学习者，但是我们的身边有些人仅仅是为了逃避现实，贪图学生的那种无压力状态才绞尽脑汁的想要留在校园，但人终究要面对真实的生活，我个人认为这种思想是不可取的。

-----什么是大学教育要培养的人才我自己的看法

我个人认为中国的高等教育更多的还是偏重于理论教育。中国高等教育给我的感觉就是想要通过给学生灌输大量的理论知识无弥补无法进入生产实践的不足。（个人认为大部分是，并不代表全部。）

但我们也能理解这种教育与社会生产脱节的原因：

（1）接口对不好。许多院校并不愿意花费大量的资源去建立维持一些企业的合作关系；

（2）出力不讨好。生产实践的课程会花费大量的人力物力而且对于课程的设计也会花费太多的精力，管理时也容易出现问题，因此教师宁愿学生多接受理论知识让学生自己去悟也不太愿意去承担相应的责任：

（3）无利不起早。企业更多的是以经营盈利为主，很少有企业愿意利用生产资源去帮助培养未来不确定留在自己企业的人员，企业更多的重心在于如何对于自己员工入职和后期培训。

因此中国的高等教育更多的还是以理论培养为主，中国的很多教育人员自己也认识到这些问题，但是一方面教师不愿意额外承担实践课程的管理和风险承担，另外就是缺乏专门的对于社会企业的联系建设人员以及愿意承担人员培训的企业。教育者更多的会想要通过课堂给予大量的理论知识补充让学生各自自己进行社会实践，这样的话学生自己实践的质量是无法保证的。

综上所述： 我们可以看到中国的高等教育与社会生产之间有一个很明显的脱节，我们作为学校培养的建设人才经历了学校的培养之后并不是能够符合社会岗位对于人员的要求，这就很尴尬了。

因此一些企业的大量精力不会在帮助学校培养人才，因为新入职人才不符合职位要求会消耗大量的资源去培训，其实也就形成了一个恶性循环。所以说短期内中国的教育不会有质的的改变，想要改变必须要以壮士断腕的决心敲碎筋骨重塑，

最后——-改善吗？

（1）“校园产业”。在进行与外界的企业进行联系维持合作关系的时候可以试着成立扶持隶属于自己学校的产业。

（2）“企业走进校园参与培养“。以通过合作培训的方式帮助学校培养人才，培养中通过企业文化的宣传也会达到保证人员招聘的效果，也会减轻入职培训的资源。

但这个阶段何日到来？我们如何做？还有待讨论。

（待续）