进阶之中，不断摸索的培训之法

自04年参加工作以来，多就职于外企，接触过较为正规的培训，在被培训与培训中（

如员工培训，校园宣讲，招聘等)，和我个人参与的学生实训工作中，积累了一些有关培训方面的想法，愿与您分享：

 

首先，对受众的认识和分类：

1. 学习能强，技术实力强，知识面广

2. 学习好，技术实力薄弱，知识面广

3. 学习好，有动手能力，知识面想要扩充

4. 学习能力中等，技术实力中等，但是夜郎自大 

5. 学习能力中等，技术实力薄弱，愿意拓展知识面

6. 学习能力中的，技术一般，无拓展兴趣

7. 学习能力一般， 具有动手能力，好高骛远

8. 学习能力一般，具有动手能力，踏实

9. 学习能力一般，动手能力薄弱，愿意随大流拓展知识面

10. 学习能力一般，愿意改善技术，勤奋刻苦

 

当然，上述分类，并不能涵盖到所有受众。 但针对上述不同的种类，我们有不同方式来吸引他们参加我们的培训

1. 大局观，地图教学法

2. 重操练，压力实训法

3. 激创意，产品训练法

4. 习流程，团队协作法

5. 国际化，领域专攻法

 

其中，激创意，产品实训法，是我非常推崇的双赢之法。 考虑公司与学员双赢的局面，针对有一定技术能力的学员，渴望获得在软件领域的认可，希望开发并拥有自己的产品。 总所周知，在很多领域，有永远只做老二，不做老大的习俗。 我们通过一定的筛选，选择软件各个领域中比较有前途的产品，作为我们项目培训的原型，针对性的在培训过程中与学生进行头脑风暴，激发新的创意，在有限的时间内，开发新的原型。 

在此理念的基础上我们可以达成如下目标：

1. 学生在有限的若干月培训内，开发出具备雏形的软件产品，甚至更优秀的产品。获得肯定和成就感。

2. 公司基于每次的原型结果，不断对其进行跌代开发，逐步形成具有自主产权的产品，为公司面临的日益激烈的竞争场面，开辟新的领域空间做好准备。

 

上述摸索的5种培训法中，它们各自都有独到之处，但彼此并非独立，只是侧重点和培训目标不同而已。如您对上述方法的具体见解感兴趣，欢迎与我联系，共同探讨。

 

联系方式：15618678026; QQ:36468856.

联系人：刘渭锋