甲骨文CEO拉里·埃里森的耶鲁演讲
耶鲁的毕业生们，我很抱歉---如果你们不喜欢这样的开场白。我想请你们为我做一件事。请你---好好看一看周围，看一看站在你左边的同学，看一看站在你右边的同学。
请你设想这样的情况：从现在起5年之后，10年之后，或30年之后，今天站在你左边的这个人会是一个失败者；右边的这个人，同样，也是个失败者。而你，站在中间的家伙，你以为会怎样？一样是失败者。失败的经历。失败的优等生。
说实话，今天我站在这里，并没有看到一千个毕业生的灿烂未来。我没有看到一千个行业的一千名卓越领导者，我只看到了一千个失败者。你们感到沮丧，这是可以理解的。为什么，我，埃里森，一个退学生，竟然在美国最具声望的学府里这样厚颜地散布异端？
我来告诉你原因。因为，我，埃里森，这个行星上第二富有的人，是个退学生，而你不是。因为比尔盖茨，这个行星上最富有的人---就目前而言---是个退学生，而你不是。因为艾伦，这个行星上第三富有的人，也退了学，而你没有。再来一点证据吧，因为戴尔，这个行星上第九富有的人---他的排位还在不断上升，也是个退学生。而你，不是。
你们非常沮丧，这是可以理解的。
你们将来需要这些有用的工作习惯。你将来需要这种“治疗”`。你需要它们，因为你没辍学，所以你永远不会成为世界上最富有的人。哦，当然，你可以，也许，以你的方式进步到第10位，第11位，就像Steve。不过，我没有告诉你他在为谁工作，是吧？根据记载，他是研究生时辍的学，开化得稍晚了些。
现在，我猜想你们中间很多人，也许是绝大多数人，正在琢磨，"能做什么？我究竟有没有前途？"当然没有。太晚了，你们已经吸收了太多东西，以为自己懂得太多。你们再也不是19岁了。你们有了``内置``的帽子，哦，我指的可不是你们脑袋上的学位帽。
嗯......你们已经非常沮丧啦。这是可以理解的。所以，现在可能是讨论实质的时候啦---绝不是为了你们，2000年毕业生。你们已经被报销，不予考虑了。我想，你们就偷偷摸摸去干那年薪20万的可怜工作吧，在那里，工资单是由你两年前辍学的同班同学签字开出来的。事实上，我是寄希望于眼下还没有毕业的同学。我要对他们说，离开这里。收拾好你的东西，带着你的点子，别再回来。退学吧，开始行动。
我要告诉你，一顶帽子一套学位服必然要让你沦落......就像这些保安马上要把我从这个讲台上撵走一样必然......（此时，拉里埃里森被带离了讲台）
这个演讲可能已经有很多人看过，虽然拉里埃里森本人生性狂傲不羁，所以很多人认为他的这篇演讲，只是是他本人作风的延续，仅是在追求噱头。但我并不这么认为，拉里埃里森话语虽锋利，却句句说到关键，美国高等教育比中国的教育制度完善的多，都尚若如此，更别说我们。如果说拉里埃里森看到学生已将思想禁锢于所学的，但有用的东西上都觉的那些人已无可救药，那么我们，迷茫于大学，或所谓的好学生，每天痴狂于无数的证件，分数，奖学金，考研，如果美国的年轻人能拿到20万的年薪话，这样的我们，毕业=失业。看着已经毕业的学长们，已经从找工作变成求工作，就这样，我们还在沉迷着，要么放弃，考试一抄过关，要么“努力”，在这陈腐的制度中做到最好。大学，已经不在是学术的天堂，从另种角度说，大学在经济的浪潮下，已经随波逐流，从教育变成产业，而且还拌着陈腐的模式。人和人之间，就没有好生和差生，每个人有着不同的优点，可中国的教育制度将制定的统一且唯一的并借次作为塞选人才而引以为豪的方式，孔子，几千年前就提倡“因材施教”，真可笑，社会在进步，经济在高速发展，教育却在退步，也许人多是中国不得不面临的现实，通过制定统一标准来筛选“人才”是简单粗暴的见效快的方式，但谁又将为这种方式的副作用来承担后果，无疑，我们将是最终的受害者。老师们，总是很有理由的对现在总是迷茫的我们说，是学风不好，而学风是学生自己形成的！简直在胡扯！首先，作为高等院校的老师们，处尊养优，总以高高在上而自居，学风之所以不好，难道老师就没责任，难道学校就没责任，难道社会就没责任，难道这该死迂腐的制度就没责任？？？学生，心怀梦想，向老师求学问，而现在的老师又在教我们什么，学问，让分数，留级制度这庸俗的东西侵袭，为人师者，作为神圣的传播知识者，不仅应该教给学生技术能力，而更重要教的是做人的道理，做学问的态度和正确的方法。就算你不会诲人，只会教技术，那么你，作为前辈，请别直接给我们答案，而我们听不懂就干脆说“先记住结论，以后会明白”，这算什么，我们听不懂，不去考虑自己的教授方式是否有问题，而是归结到我们的智商。如果，您是大师，您可以很牛气的说这样的话，但如果你不是，请拿出你为人师者的责任心，我们将宝贵的青春来聆听您的传道，请也尊重一下我们！大学，重在有无大师，很多大学可能做不到这一点，但请至少培养我们做学问的最基本习惯！！！好吗？？？考试，本是衡量 学习情况的标准而已，而留级制度也只是起督促作用，而我们现在却本末倒置，学习变成为了考试，考试考及格是为了不留级！那我们不入不来大学，干什么这么窝曲自己！50，60年代的北大，大师云集，教授改卷子，随手抛之与地，抛的最远的得最高分，虽然荒唐，但大师对考试的目的却看的如此清楚！匆匆一学期过去，如果不是成绩单，我们真不知道自己一学期在干什么，也许没有成绩单，老师也不知道自己到底教了什么，我们大家在互相欺骗。学生的我们，在欺骗中，我们将人生做赌注，老师在欺骗中，将师者的尊严当赌注！我们都将一败涂地！
我知道，凭我一人之力，或是几十，几百，几千，几万人之力，都是无法扭转中国高等教育在走向失败的趋势。中国的高等教育走到这一步，决不是一个角色的错误，社会的因素，历史的因素，人文的因素，这是一个连环错，环环相扣。
耶鲁的毕业生们，我很抱歉---如果你们不喜欢这样的开场白。我想请你们为我做一件事。请你---好好看一看周围，看一看站在你左边的同学，看一看站在你右边的同学。
请你设想这样的情况：从现在起5年之后，10年之后，或30年之后，今天站在你左边的这个人会是一个失败者；右边的这个人，同样，也是个失败者。而你，站在中间的家伙，你以为会怎样？一样是失败者。失败的经历。失败的优等生。
说实话，今天我站在这里，并没有看到一千个毕业生的灿烂未来。我没有看到一千个行业的一千名卓越领导者，我只看到了一千个失败者。你们感到沮丧，这是可以理解的。为什么，我，埃里森，一个退学生，竟然在美国最具声望的学府里这样厚颜地散布异端？
我来告诉你原因。因为，我，埃里森，这个行星上第二富有的人，是个退学生，而你不是。因为比尔盖茨，这个行星上最富有的人---就目前而言---是个退学生，而你不是。因为艾伦，这个行星上第三富有的人，也退了学，而你没有。再来一点证据吧，因为戴尔，这个行星上第九富有的人---他的排位还在不断上升，也是个退学生。而你，不是。
你们非常沮丧，这是可以理解的。
你们将来需要这些有用的工作习惯。你将来需要这种“治疗”`。你需要它们，因为你没辍学，所以你永远不会成为世界上最富有的人。哦，当然，你可以，也许，以你的方式进步到第10位，第11位，就像Steve。不过，我没有告诉你他在为谁工作，是吧？根据记载，他是研究生时辍的学，开化得稍晚了些。
现在，我猜想你们中间很多人，也许是绝大多数人，正在琢磨，"能做什么？我究竟有没有前途？"当然没有。太晚了，你们已经吸收了太多东西，以为自己懂得太多。你们再也不是19岁了。你们有了``内置``的帽子，哦，我指的可不是你们脑袋上的学位帽。
嗯......你们已经非常沮丧啦。这是可以理解的。所以，现在可能是讨论实质的时候啦---绝不是为了你们，2000年毕业生。你们已经被报销，不予考虑了。我想，你们就偷偷摸摸去干那年薪20万的可怜工作吧，在那里，工资单是由你两年前辍学的同班同学签字开出来的。事实上，我是寄希望于眼下还没有毕业的同学。我要对他们说，离开这里。收拾好你的东西，带着你的点子，别再回来。退学吧，开始行动。
我要告诉你，一顶帽子一套学位服必然要让你沦落......就像这些保安马上要把我从这个讲台上撵走一样必然......（此时，拉里埃里森被带离了讲台）
这个演讲可能已经有很多人看过，虽然拉里埃里森本人生性狂傲不羁，所以很多人认为他的这篇演讲，只是是他本人作风的延续，仅是在追求噱头。但我并不这么认为，拉里埃里森话语虽锋利，却句句说到关键，美国高等教育比中国的教育制度完善的多，都尚若如此，更别说我们。如果说拉里埃里森看到学生已将思想禁锢于所学的，但有用的东西上都觉的那些人已无可救药，那么我们，迷茫于大学，或所谓的好学生，每天痴狂于无数的证件，分数，奖学金，考研，如果美国的年轻人能拿到20万的年薪话，这样的我们，毕业=失业。看着已经毕业的学长们，已经从找工作变成求工作，就这样，我们还在沉迷着，要么放弃，考试一抄过关，要么“努力”，在这陈腐的制度中做到最好。大学，已经不在是学术的天堂，从另种角度说，大学在经济的浪潮下，已经随波逐流，从教育变成产业，而且还拌着陈腐的模式。人和人之间，就没有好生和差生，每个人有着不同的优点，可中国的教育制度将制定的统一且唯一的并借次作为塞选人才而引以为豪的方式，孔子，几千年前就提倡“因材施教”，真可笑，社会在进步，经济在高速发展，教育却在退步，也许人多是中国不得不面临的现实，通过制定统一标准来筛选“人才”是简单粗暴的见效快的方式，但谁又将为这种方式的副作用来承担后果，无疑，我们将是最终的受害者。老师们，总是很有理由的对现在总是迷茫的我们说，是学风不好，而学风是学生自己形成的！简直在胡扯！首先，作为高等院校的老师们，处尊养优，总以高高在上而自居，学风之所以不好，难道老师就没责任，难道学校就没责任，难道社会就没责任，难道这该死迂腐的制度就没责任？？？学生，心怀梦想，向老师求学问，而现在的老师又在教我们什么，学问，让分数，留级制度这庸俗的东西侵袭，为人师者，作为神圣的传播知识者，不仅应该教给学生技术能力，而更重要教的是做人的道理，做学问的态度和正确的方法。就算你不会诲人，只会教技术，那么你，作为前辈，请别直接给我们答案，而我们听不懂就干脆说“先记住结论，以后会明白”，这算什么，我们听不懂，不去考虑自己的教授方式是否有问题，而是归结到我们的智商。如果，您是大师，您可以很牛气的说这样的话，但如果你不是，请拿出你为人师者的责任心，我们将宝贵的青春来聆听您的传道，请也尊重一下我们！大学，重在有无大师，很多大学可能做不到这一点，但请至少培养我们做学问的最基本习惯！！！好吗？？？考试，本是衡量 学习情况的标准而已，而留级制度也只是起督促作用，而我们现在却本末倒置，学习变成为了考试，考试考及格是为了不留级！那我们不入不来大学，干什么这么窝曲自己！50，60年代的北大，大师云集，教授改卷子，随手抛之与地，抛的最远的得最高分，虽然荒唐，但大师对考试的目的却看的如此清楚！匆匆一学期过去，如果不是成绩单，我们真不知道自己一学期在干什么，也许没有成绩单，老师也不知道自己到底教了什么，我们大家在互相欺骗。学生的我们，在欺骗中，我们将人生做赌注，老师在欺骗中，将师者的尊严当赌注！我们都将一败涂地！
我知道，凭我一人之力，或是几十，几百，几千，几万人之力，都是无法扭转中国高等教育在走向失败的趋势。中国的高等教育走到这一步，决不是一个角色的错误，社会的因素，历史的因素，人文的因素，这是一个连环错，环环相扣。
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