立志冲海大

编者今天不小心把VS2019的一个文件删除后迫不得已安装了VScode，然后在运行程序时总是提示错误，在尝试了一个小时的修错后终于发现，还是VS年份系列香，什么破VScode，老子不用你了！于是就有了这篇VS2022的安装步骤。1.进入vs2022的官网：Visual Studio 2022 IDE - 适用于软件开发人员的编程工具点击下载vs，选择第一个。2，下载完成后双击打开3，等待安装程序下载完成4，安装完成后进入一个黑色的框框5，选择工作负荷为“使用C++的桌

本篇是C程序设计（谭浩强第五版）教材的第一章课后习题解析，代码和图片均来源于本人思想和实际动手操作，发布出来以帮助大家学习c语言和参考代码。

目录第二章：算法——程序的灵魂1.什么是算法？试从日常生活中找3个例子，描述它们的算法2.什么叫结构化的算法？为什么要提倡结构化的算法？3.试述3种基本结构的特点，请另外设计两种基本结构(要符合这类结构的特点)。4,5,6,8题大家各凭想象发挥即可，略过。7.什么叫结构化程序设计？它的主要内容是什么？第二章：算法——程序的灵魂1.什么是算法？试从日常生活中找3个例子，描述它们的算法算法：求解问题的步骤，对特定问题的一种描述。生活中的例子： 考研究生：首先我

C程序设计（谭浩强第五版）第三章习题精解第三章：最简单的C程序设计——顺序程序设计1.假如我国国民生产总值的年增长率为7%， 计算10年后我国国民 生产总值与现在相比增长多少百分比。计算公式为$p = (1+r)^n$ ,其 中r为年增长率，n为年数，p为与现在相比的倍数。2、存款利息的计算。有1000元，想存5年，可按以下5种办法存：3.购房从银行贷了一笔款d,准备每月还款额为p,月利率为r,计算多少月能还清。设d为300 000元,p为6000元,r为1%。对求得的月份取小数点后一位,对

C程序设计（谭浩强第五版）第四章习题精解第四章：选择结构程序设计什么是算术运算？什么是关系运算？什么是逻辑运算？2.C语言中如何表示“真”和“假”?系统如何判断一个量的“真”和“假”?3.写出下面各逻辑表达式的值。设a=3,b=4,c=5。4. 有3个整数a, b, c，由键盘输入，输出其中最大的数。5.从键盘输入一个小于1000的正数,要求输出它的平方根(如平方根不是整数，则输 出其整数部分)。要求在输入数据后先对其进行检查是否为小于1000 的正数。若不 是,则要求重新输入。

目录C程序设计（谭浩强第五版）第五章习题精解第五章：循环结构程序设计目录：2.请补充例5. 7程序,分别统计当“fabs(t)>= le- 6”和“fabs(t)> = le-8”时执行循环体的次数。3.输人两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数4.输人一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。5.求$S_n$=a+aa+aaa+...+$\overbrace{aa+\dots+a}^{n个a}$ 之 值，其中a是一个数字，n表示a的位数，n由键

C程序设计（谭浩强第五版）第六章习题精解第六章：利用数组处理批量数据目录：用筛选法求100之内的素数2.用选择法对10个整数排序3.求一个3 X 3的整形矩阵对角线元素之和4.有一个已经排好序的数组，要求输入一个数后，按原来顺序的规律 将它插入数组中5.将一个数组中的值按逆序重新存放。例如：原来顺序为8,6,5,4,1。 要求改为1,4,5,6,8。6.输出一下的杨慧三角(要求输出10行)7.输出"魔方阵"。所谓魔方阵是指这样的方阵，它的每一行、每一列 和对角线之和均相等。例

C程序设计（谭浩强第五版）第七章习题精解第七章 ：用函数实现模块化程序设计目录：1、写两个函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个函数,并输出结果。两个整数由键盘输人。2.求方程 ${ax}^2+bx+c=0$的根,用3个函数分别求当: $b^2- 4ac$大于0、等于0和小于0时的根并输出结果。从主函数输入a,b,c 的值。3.写一个判素数的函数,在主函数输人一个整数,输出是否为素数的信息。4.写一个函数,使给定的一个3X3的二维整型数组转置,即行列互换。5

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》第4章第5题。题目：从键盘输入一个小于1000的正数, 要求输出它的平方根(如平方根不是整数，则输出其整数部分)。要求在输入数据后先对其进行检查是否为小于1000 的正数。若不是, 则要求重新输入。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.使用scanf输入变量2.判断变量是否是<1000的正数，是继续，不是重新输入。3.使用sqrt函数求其平方根4.输出时采用.0输出即

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.7。题目：∑k=1100k\sum\limits{ k = 1 }^ {100}k∑k=1100k + ∑k=150k2\sum\limits{ k = 1 }^ {50} {k} ^ 2∑k=150k2+ ∑k=1101k\sum\limits_{ k = 1 }^ {10} {\frac{ 1 }{k}}k=1∑10​k1​ 。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.求出

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》第4章第9题。题目：给一个不多于5位的正整数, 要求:①求出它是几位数; ②分别输出每一位数字;③按逆序输出各位数字，例如原数为321, 应输出123。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.求几位数：使用循环来实现，原理：每次整除10然后累加1，等于0时为位数。2.分别输出每一位数字：从万位开始输出，没有万位则不执行此代码if (x / 10000 > 0)print

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.8。题目：输出所有的“水仙花数”, 所谓“水仙花数”是指一个3位数, 其各位数字立方和等于该数本身。例如, 153是水仙花数, 因为153 = 1 + 5 + 3。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.首先我们需要使用for循环进行遍历，100-9992.然后我们需要求出该数每一位的数：个位：i%10十位：i/10%10百位：i/1003.进行if判断，相等的话就

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.10。题目：一个数如果恰好等于它的因子之和, 这个数就称为“完数”。例如, 6的因子为1, 2, 3, 而6 = 1 + 2 + 3, 因此6是“完数”。编程序找出1000之内的所有完数, 并按下面格式输出其因子:6 its factors are 1, 2, 3以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.首先使用for循环遍历i从2-10002.然后内层for循环，j从1-

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.4。题目：输人一行字符, 分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.首先需要输入一行字符，采用定义字符数组，然后使用gets（）函数进行输入。2.定义4个变量，分别对应英文字母、空格、数字和其他字符。3.使用for循环进行遍历即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h&g

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题8.1。题目：输入3个字符串，要求按由小到大的顺序输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.首先定义3个变量用于接收要排序的数组，并输入数据。2.定义3个指针变量，指向刚刚定义的3个变量的地址。格式：int *p=&n，或者int *p；p=&n；（int *是类型）3，然后进行交换，交换的思路是让第一个里放最小的，最后一个放最大的数。算法：1和2,3

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.6。题目：求∑n=120n!\sum\limits_{ n = 1 }^ {20}n!n=1∑20​n!(即求1!+ 2!+ 3!+ 4!+ … + 20!)。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.采用双重for循环，外：i从1-20 内求i的阶乘。2.在外层循环中使用s求和。3.循环完毕后输出即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include&l

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.11。题目：一个球从100m高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再反弹。求它在第10次落地时共经过多少米, 第10次反弹多高。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.求共经过多少m，设其为y。2.求反弹多高，设其为x3.使用for循环进行遍历，从1-10次；4.中间的循环体：y += x;x /= 2;y += x;最后输出x和y即可。二、代

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》第4章第6题。题目：有一个函数，编写程序，输入x的值，输出y相应的值以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：该题采用多分支选择结构即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：int main() { int x=0, y=0; scanf("%d", &x); if (x &l

题目本题是《谭浩强c程序设计》4.9题。题目：9. 给一个不多于5位的正整数,要求:①求出它是几位数; ②分别输出每一位数字; ③按逆序输出各位数字，例如原数为321, 应输出123以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：按题目要求编写3个函数实现各自的功能，实现使用数字分割法求位数，数字每除10就加一位数，条件是该数大于0；然后使用递归实现正序输出，条件是该数小于10时输出当前数然后退出递归，否则递归调用自己的当前数除1

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.10。题目：有一个分数序列，求出这个数列的前20项之和。21\frac{2}{1}12​，32\frac{3}{2}23​，53\frac{5}{3}35​，85\frac{8}{5}58​，138\frac{13}{8}813​，2513\frac{25}{13}1325​，…以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：找规律：设分母为a = 1设分子为b = 2第一项为b /

题目本题是《谭浩强c程序设计》4.11题。题目：输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：先定义个整型数组，输入4个数，然后使用冒泡排序从小到大排序，拍完序后输出即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：int i,j;void sort(int a[]){ for(i=0;i&lt

题目本题是《谭浩强c程序设计》4.12题。题目：有4个圆塔, 圆心分别为(2, 2)、(-2, 2)、(-2, -2)、(2, -2), 圆半径为1, 见图。这4个塔的高度为10m,塔以外无建筑物。今输入任一点的坐标，求该点的建筑高度(塔外的高度为零)。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：先输入一个坐标，对这个坐标的行和列取绝对值，然后代入公式计算点到圆心的距离，当距离大于半径时，高度为0，当距离小于半径时，高度为1

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题9.2。题目：写一个函数days,实现第1 题的计算。由主函数将年、月、日传递给days函数,计 算后将日子数传回主函数输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：本题是在第一题的基础上进行的，只需要将题目要求的功能封装成一个函数就行了，函数返回天数在主函数中输出，所以函数需要定义为int型，主函数输出时也使用int型。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#includ

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.17。题目：用递归法将一个整数n转换成字符串。例如，输人483,应输出字 符串”483”。n的位数不确定,可以是任意位数的整数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用递归关键是要有退出的条件，本题的递归思路是从后往前递归，输出字符时自然就会从前往后输出。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.16。题目：16、写一个函数,输人一个十六进制数,输出相应的十进制数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：根据十六进制转10进制的规律进行转换：1，每进一位需要乘以162，是大写字母时，需要将大写字母-字符A再+103，是小写字母时，需要将小写字母-字符a再+104，是0-9之间的数时，因为原来的数据是字符型，我们需要将其减去一个字符型的0才能变成整形参与运算。二、

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.13。题目：用递归方法求n阶勒让德多项式的值,递归公式为以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：将公式换成c语言代码即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：double fun(int n, int x){ if (n == 0) return 1; if (n ==

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.6。题目：6、写一个函数, 将两个字符串连接。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.先使i遍历到s1的末尾位置2.然后开始字符串拷贝，将s2的第一个元素赋值给s2的末尾处，然后逐个往后。s2中的\0也会被拷贝到s1中。3.将s1输出即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.9。题目：编写一个函数, 由实参传来一个字符串,统计此字符串中字母、数 字、空格和其他字符的个数,在主函数中输人字符串以及输出上述的 结果。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，在循环中遍历整个数组，定义全局变量letter, num, speace, other;对应：字母、数 字、空格和其他字符，2，全局变量初值为0且全局可用。3，然后在循环中依次判断是否符合相应

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.7。题目：7、写一个函数,将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串,然后输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：设置相应的条件在if语句中，将满足条件的元素存放到第二个字符串中。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void mystrcpy(char s[], char s2[

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.8。题目：写一个函数,输人一个4位数字，要求输出这4个数字字符,但每两 个数字间空一个空格。如输人1990,应输出“1 9 9 0”。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：在每个数字之间输出一个空格，最后一个字符不输出空格。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void myputs

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.6。题目：6、写一个函数, 将两个字符串连接。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.先使i遍历到s1的末尾位置2.然后开始字符串拷贝，将s2的第一个元素赋值给s2的末尾处，然后逐个往后。s2中的\0也会被拷贝到s1中。3.将s1输出即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.5。题目：5、写一个函数,使输人的一个字符串按反序存放,在主函数中输入和输 出字符串。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，本题可使用两种方式求解。2，第一种方式的思路是首先分别定义两个字符数组，将第一个字符串的元素从后往前赋值给第二个字符串，第二个字符串从前往后接收，循环结束后给第二个字符串加上\0然后输出即可。3，第二种思路是首先定义字符数组下标的左值和右值，左值为0

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.4。题目：4、写一个函数,使给定的一个3X3的二维整型数组转置,即行列互换。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：矩阵的转置：即为行变列，列变行。再定义一个数组存放转置后的矩阵就行了。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：int i, j;void transpose(int a[

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.1。题目：写两个函数, 分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数 调用这两个函数, 并输出结果。两个整数由键盘输人。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，使用辗转相除法进行求最大公约数：2，首先确保第一个数最大3，然后循环条件为第二个数不等于0，循环体内为先求第一个数对第二个数的余数4，然后第一个数等于第二个数，第二个数等于余数5，如此往复，循环结束后第一个

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.2。题目：2、求方程 ax2+bx+c=0{ax}^2+bx+c=0ax2+bx+c=0的根,用3个函数分别求当: b2−4acb^2- 4acb2−4ac大于0、等于0和小于0时的根并输出结果。从主函数输入a,b,c 的值。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：根据图上的公式转为c语言的数学代码即可，在使用sqrt函数时记得要引用math.h函数库。二、代码部分1.引入库

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.1。题目：写两个函数, 分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数 调用这两个函数, 并输出结果。两个整数由键盘输人。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1，使用辗转相除法进行求最大公约数：2，首先确保第一个数最大3，然后循环条件为第二个数不等于0，循环体内为先求第一个数对第二个数的余数4，然后第一个数等于第二个数，第二个数等于余数5，如此往复，循环结束后第一个

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.14。题目：输人10个学生5门课的成绩, 分别用函数实现下列功能:①计算每个学生的平均分;②计算每门课的平均分;③找出所有50个分数中最高的分数所对应的学生和课程;④计算平均分方差以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：根据题目进行函数定义，最后一个函数是求方差，将方差公式转换成代码即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.10。题目：写一个函数，输入一行字符，将此字符串中最长的单词输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：已标注在代码注释部分二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void findmax(char str[], char max[]){ int i, j; i = j = 0;

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题6.7。题目：题目：输出“魔方阵”–每一行，每一列和对角线之和均相等。例：3阶魔方阵8 1 63 5 74 9 2求：1-n^2的自然数构成的魔方阵。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：首先我们来了解一下魔方阵的生成方法：1.先把第0行中间置为1.2.下一个元素放在当前元素的上一行，下一列。x=a[i-1][j+1]3.如果上一行，下一列已有元素，则下一个元素存放

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题6.7。题目：题目：输出“魔方阵”–每一行，每一列和对角线之和均相等。例：3阶魔方阵8 1 63 5 74 9 2求：1-n^2的自然数构成的魔方阵。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：首先我们来了解一下魔方阵的生成方法：1.先把第0行中间置为1.2.下一个元素放在当前元素的上一行，下一列。x=a[i-1][j+1]3.如果上一行，下一列已有元素，则下一个元素存放