Educational Codeforces Round 148 (Rated for Div. 2) A-D2

A. New Palindrome

题意:给定一个回文字符串s,判断能否重新排列里面的字母得到一个和s不相同的回文串

思路:判断前n/2个元素种类是否>=2即可,只要有一组不同的种类就可以得到两个不相同的回文串

# include<bits/stdc++.h>

using namespace std;

int main()
{
	int t;cin>>t;
	while(t--)
	{
		string s;cin>>s;
		int len = s.size();
		int res = 0;
		unordered_map<char,int> h;
		for(int i=0;i<len/2;i++)
		{
			if(!h[s[i]]) res++;
			h[s[i]]++;
		}
		if(res>1) cout<<"YES\n";
		else cout<<"NO\n";
	}
	return 0;
}

B. Maximum Sum

题意:给定一个n个数的序列a,k次操作,每次操作可以选择删除当前序列的最大数或者两个最小数,求操作完成后得到的序列的元素总和最大为多少

思路,现将a从小到大排列并预处理出a的前缀和数组s[N],循环k次枚举所有删除可能并算出最大值

# include<bits/stdc++.h>
# define int long long
using namespace std;

const int N = 2e5+10;
int a[N],s[N];

signed main()
{
	int t;cin>>t;
	while(t--)
	{
		int n,k;cin>>n>>k;
		for(int i=1;i<=n;i++) cin>>a[i];
		sort(a+1,a+n+1);
		for(int i=1;i<=n;i++) s[i] = s[i-1]+a[i];
		int ans = 0;
		for(int i=0;i<=k;i++)	ans = max(ans,s[n-k+i]-s[i*2]);
		cout<<ans<<endl;
	}
	return 0;
}

C. Contrast Value

题意:从给定数组a中最少能取出几个数形成数组b使得 

|a1−a2|+|a2−a3|+⋯+|an−1−an| = |b1−b2|+|b2−b3|+⋯+|bm−1−bm|   (m为b序列长度)

 

思路 : 可以发现连续的单调子序列中间有几个数都不会影响结果,那么只需要求出所有单调序列的端点的数量就是答案

# include<bits/stdc++.h>
# define int long long 
using namespace std;

const  int N = 3e5+10;
int a[N];

signed main()
{   
	int t;cin>>t;
	while(t--)
	{
		int n;cin>>n;
		for(int i=0;i<n;i++) scanf("%lld",&a[i]);
		int ans = 1,res = 0;
		int flag = 0;
		for(int j=1;j<n;j++)
		{
			if(a[j]-a[j-1]>0) 
			{
				if(flag!=1) ans++;
				flag = 1;
			}
			else if(a[j]-a[j-1]<0)
			{
				if(flag!=2) ans++;
				flag = 2;
			}
		}
		cout<<ans<<endl;
	}
	return 0;
}

D  Red-Blue Operation (这里只给出hard版)

注:本题题解与代码全是摘自大佬的,本蒟蒻太弱了完全不会qwq,写出来自用

 

题意 :

给定一个数组a,和q次询问,初始数组所有颜色全是红色

每次询问给定一个整数k,你需要进行k次操作,第i次操作有两种选择

1.把一个红色元素+i,并将其变为蓝色

2.把一个蓝色元素-i,并将其变为红色

输出每个整数k操作完成后当前元素的最小值最大是多少

 

思路 :

将a从小到大排列后,从前往后+n,+n-1,+n-2.......可以将最小值最大化。  

我们可以预处理出来 a 数组从前往后加了 k 个元素之后的最小值,记为 f[k] 。 考虑k的可能

1.k<=n 则数组最小值为min(f[k],a[k])

2.当k>n 时,为了使得减少的次数最小,我们可以两两配对,每次 +i,−(i+1) ,这样可以使得某个数减少 1。

​ 如果此时加到 n 之后剩余的个数是偶数,我们总共可以凑出来 (k−n)/2 个 −1 ,此时数组的最小值 mn=f[n]+k−n

​ 如果剩余操作的个数是奇数,那么我们需要把加到 an​ 处的元素拿出来,来抵消多余那一次减法,此时总共能配对 (k−n+1)/2 个 −1 ,此时数组的最小值 mn=min(f[n−1]+k−(n−1),a[n−1])

我们将这 t 个 −1−1 每次贪心加在最大的位置,然后计算将所有元素减为最小值的操作次数 s

​ 如果 s≥t ,那么不会影响最小值 mn ,否则需要将多出来的 t−s 个 −1−1 均匀的分配到 a 数组中,

此时答案为mn-[(t-s)/n],此时这个式子是等于数组的平均值下取整的。

 

#include <bits/stdc++.h>
# define int long long

using namespace std;

constexpr int inf = 1e18;

void solve() {
    int n, q;
    cin >> n >> q;
    std::vector<int> a(n);
    for (int i = 0; i < n; ++i) cin >> a[i];
	
    sort(a.begin(), a.end());
	
	vector<int> f(n + 1, inf);
	for (int i = 0; i < n; i++) 
	{
		//f[k] 表示给前 k 个数加了之后数组的最小值
		f[i + 1] = min(f[i] + 1, a[i] + 1);
	}
	
	int sum = accumulate(a.begin(), a.end(), 0LL);
	while (q--) 
	{
		int k;
		cin >> k;

		if (k < n) 
		{
			cout <<min(f[k],a[k])<< " ";
		} 
		else 
		{
			int ans, s = sum;
			//如果加到最后一个数之后,k是奇数  那需要的是把 (k - n) / 2 个 -1 分配到数组中
			if ((k - n) % 2 == 0) 
			{
				ans = f[n] + k - n;
				s += n * (k + k - n + 1) / 2 - (k - n) / 2;
			} 
			else 
			{ 
				//否则就只能给前 n-1 个数加,再把剩余的 (k - n + 1)/ 2 个 -1 分配出去
				ans = min(a[n - 1], f[n - 1] + k - (n - 1));
				s += (n - 1) * (k + k - n + 2) / 2 - (k - n + 1) / 2;
			}
			//ans不会大于数组平均值的下取整  负数的时候 需要(s - n + 1) / n
			ans = min(ans, s >= 0 ? s / n : (s - n + 1) / n);
			cout << ans << " ";
		}
	}

}

signed main() 
{

    solve();

    return 0;
}

 

 

"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。
评论 3
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包

打赏作者

拾墨乄

你的鼓励将是我创作的最大动力

¥1 ¥2 ¥4 ¥6 ¥10 ¥20
扫码支付:¥1
获取中
扫码支付

您的余额不足,请更换扫码支付或充值

打赏作者

实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值