《c语言程序设计》课程总结报告

一·我学习到的内容

更加深入学习函数

 

二. 我的收获

 三.量化的自我评价

四.自我总结

一,关于计算机的基础知识

在最开始我也迷茫,不知从何开始学习计算机,直到我在知乎看到林建入的一篇文章

林建入:学习C语言基本思路与参考书籍

链接如下;学习C语言基本思路与参考书籍 - 知乎
在小测试中,我一个问题都答不出,于是我羞愧的立马去找到他推荐的《计算机科学导论》来看,就是这本书:

 


我从头开始看,看到第4章就放弃了,越到后面越超越我的接受范围,所以,刚开始我推荐第一章大致看看,有个基本概念就好,重点是第二章(数字系统),这章讲了进制的问题,我觉得对学习C语言挺有帮助的,还有第4章的数据运算也可以深入学习,其余的看各人的兴趣和接受能力吧。

二,关于C语言的学习

我学习C语言是前期以看书为主,后期以看视频为主,期间不断刷题巩固知识。

以下是我的学习心得:

1,学习的时候一定要记笔记。

我想,大部分人都是普通人,没有过目不忘的能力,所以,记笔记可以加深印象,而且,忘记了也便于查找,不用一本书的去翻,那么麻烦(计算机类的书一般都挺厚的 : ) )

PS : 记笔记的方式多种,代码多的笔记建议记在电脑里(可以先敲出来编译运行,看是否有差错,再复制粘贴到记事本上)

2,真正学到的知识是我接受了,而不是我知道了。

对于知识的掌握,我认为应该是接受了这个知识并能知道如何运用它,而不是单纯的知道它的存在。

3,一定要上机做题。

要保证每天都要有一定的代码量,熟能生巧嘛。

五.我努力的方向

对于今后的C语言的学习,我有如下计划

        1.先系统的学习基础知识,记好笔记、课下整理知识点、构建思维导图方便以后的复习,可以电子笔记和纸质笔记同时进行                                                                                                                    2.定期整理+复习+总结+反思,“温故而知新”、“学而不思则罔,思而不学则殆。”;
        3.合理利用网上资源和学校资源,比如B站、CSDN和图书馆等;
        4.每天敲代码,至少200行,孰能生巧,每周至少学习编程7~8h,视具体情况稍作调整;
        5.写博客,将自己学到的东西整理好发到网上,相当于学习日记,也可以用于以后的复习。

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值