C语言程序设计作业03：第十周作业

我在这个课程的目标是	学会二维数组和字符串
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在pta完成中
这个作业要求在哪里	https://editor.csdn.net/md?not_checkout=1&articleId=127877559

1.PTA实验作业

1.1 短号

在某年的校程序设计竞赛中，报名参赛的同学很多都只留了短号，这让通知获奖同学来取获奖证书的H老师很是困扰，因为他没有短号！痛定思痛，H老师也要办短号了。这里约定短号为手机号码的最后六位，但如果取出的最后六位是以0开头的，要改为以9开头。现给出H老师手机号码，请确定他的短号。

1.1.1数据处理

1.数据表达：用了I，j，n三个整型变量，数组a，char是定义字符型变量。
2.数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
2
13110023456	13110023456 923456
13111123456	13111123456 123456

1.1.4 PTA提交列表及说明

注意数组的范围，应该要把问题拆分成若干个小问题，然后把数组的范围扩大。

1.2 sdut-C语言实验-字符编码

请将一串长度最长为5的纯字母文本译成一个密码，密码规律如下：用原来的字母后面的第4个字母代替原来的字母。如C用G代替（如果该字母没后面没有第4个字母可代替，则需从26字母表中的首字母开始代替，比如：W用A代替，Z用D代替），最后得到的文本即为密码。

1.2.1 数据处理

1.数据表达：定义变量i，数组m，i为整型变量，m为定义字符型变量。
2.数据处理：

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据
China	password is Glmre
Way	password is Aec
说明：第二个数据是为了验证后面没有第四个字母的字母

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：数组大小需要常数，不能用变量代替，矩阵也要输出。

2.代码互评

自己代码7-3

同学代码7-3

不同：1.我是在for循环里遍历第五位到第11位，伍靓同学是依次将数组列出
自己代码7-2

同学代码7-2

不同：取得范围不同，我的只是区分了范围，伍靓同学的判断不一样

3.学习总结

3.1 学习进度条

|时间|所花时间|代码行 |学到的知识点简介| 目前比较迷惑的问题|

第五周	2h	60	运行简单的C程序	无法区分单精度浮点型和双精度浮点型
第六周	2h	70	学会使用运算符和表达式	不会使用输出时%.2f等类型
第七周	4h	50	学会进制转换	无
第八周	3h	70	选择结构程序设计	嵌套结构时会分不清逻辑
第九周	13h	150	二维数组，字符串	还不能熟练分析逻辑思路，字符串不太了解

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

因为老师没来得及讲字符，所以自己对这块内容不理解，自己看书也很难学会