C语言实验报告 五、六

实验名称	实验五  数组应用和字符串处理程序设计 实验六  指针应用程序设计
实验目的和要求
理解数组在程序设计中的作用：存储相同类型的批量数据； 掌握数组的定义、初始化和数组元素的引用方法； 掌握与数组有关的算法，如：求最大(小)值，排序等； 理解字符数组与字符串的关系，掌握字符串的处理过程和常用字符串处理函数； 理解指针概念，掌握指针变量的定义和赋值； 理解使用指针的目的：通过指针访问内存。掌握使用指针访问内存(数据)的方法； 学会使用指针访问数组中的数据，学会用指针处理字符串。
实验内容
输入10个整型数据，存入数组a中，找出其最大值、最小值及其所在元素的下标。 有一个已经排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。 输入10个整型数据，存入数组a中，用选择法或冒泡法对数组中的数据从小到大排序。 输出一个含有10行的杨辉三角形。 输入一个英文句子，统计句子中单词的个数。 输入并运行第5章例5-1、例5-2中的程序，观察输出结果，理解指针变量的用法。 输入并运行第5章例5-5中的程序，掌握使用指针访问数组元素的方法。 编程序，输入有一个英文句子，将每个单词的第一个字母改为大写。(使用指针)
主要仪器设备	台式或笔记本电脑
实验记录(写出实验内容中2，4，5，8的程序代码和运行结果)(可分栏或加页)
2.有一个已经排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数 组中。 #include <stdio.h> int main() {      int a[10]={0,1,2,3,4,9,14,36,45};    //一个已经从小到大排好序的数组      int i,t,m;      printf("请输入一个数：\n");      scanf("%d",&m);      for(i=0;i<10;i++)      {          if(m<a[i])          {              t=m;              m=a[i];              a[i]=t;          }          else if(m>a[8])          { a[9]=m;    }  }     printf("排序后：\n"); for(i=0;i<10;i++)     {   printf("%3d",a[i]);   } return 0; } 4.输出一个含有10行的杨辉三角形。 #include<stdio.h> int main(void) {     int i,j;     int a[10][10];     for(i=0;i<10;i++)     {         a[i][0]=1;         a[i][i]=1;     }     for(i=2;i<10;i++)     { for(j=1;j<i;j++) {             a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j]; } }     for(i=0;i<10;i++)     {         for(j=0;j<=i;j++) { printf("%d ",a[i][j]); }         printf("\n");     } return 0; } 5.输入一个英文句子，统计句子中单词的个数。 #include <stdio.h> int main() { char a[100]; int i,j; printf("请输入一个英文句子：\n"); gets(a); j=1; for(i=0;a[i]!='\0';i++) { if(a[i]==' ') { j++; } } printf("英文句子中有%d个单词",j); return 0; } 8.编程序，输入有一个英文句子，将每个单词的第一个字母改为大写。(使用指 针） #include <stdio.h> #include<string.h> int main() { char t[100],*p; printf("输入有一个英文句子:\n"); gets(t); for(p=t;*p!='\0';p++) { if(p==t&&*p>='a'&&*p<='z') *p=*p-32; if(*p==' ') { if(*(p+1)>='a'&&*(p+1)<='z')*(p+1)=*(p+1)-32; } } puts(t); return 0; }